文体与构思3 常见实用类文体架构（正文）-2021高考语文【衡中学案】1轮总复习（全国版）

高考一轮总复习􀅰语文􀅰课标版 　 　 学案三　 常见实用类文体架构 ＫＡＯ ＤＩＡＮ ＪＩＥ ＤＵ ＪＩＡＮ ＺＨＩ ＳＨＩ ＺＨＩ ＪＩＡ ＧＯＵ　 　 　 考点解读􀅰建知识之架构 导 图 指 引 考 向 分 析 　 　 考向一　 演讲稿的文体架构 (一)演讲稿的概念 演讲稿又叫讲话稿、演讲辞ꎬ是口头发表演讲用的文稿ꎬ是 一种带有宣传鼓动性的应用文体ꎮ (二)演讲稿的特征 和一般议论文相比ꎬ演讲稿同样需要鲜明的论点、有力的 论据和周密的论证ꎮ 但演讲稿又不能像一般的议论文那样冷 静和收敛ꎮ 演讲稿是一种宣传性和鼓动性都非常强的应用文 体ꎬ这要求它在完备的论证逻辑之外还需要具有较强的感染力 和煽动性ꎬ这是它和一般议论文最大的不同ꎮ 演讲稿的特征包 括针对性、鼓动性、口语性、临场性等ꎮ (三)演讲稿的文体架构 １. 标题 作为一种应用类文体ꎬ且又要具备强烈的感染力和煽动 性ꎬ演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血ꎮ 根据题目要求或 材料主旨ꎬ演讲稿的标题一般有三种类型: (１)揭示主旨型ꎬ如«热爱劳动ꎬ从我做起»ꎻ (２)提出问题型ꎬ如«当代人真的不再需要劳动吗?»ꎻ (３)思考问题型ꎬ如«劳动与个人价值的实现»ꎮ ２. 称呼 从格式上来说ꎬ演讲稿的称呼必须顶格、加冒号ꎮ 从内容 上来说ꎬ演讲稿的称呼必须根据听众身份和演讲需要来决定ꎮ 明确而富有感情的称呼ꎬ不仅有助于让自己在考场上倾情投 入ꎬ它更是打动评卷老师的利器和表明自己审题精确的标志ꎮ 以 ２０１９ 年全国卷Ⅰ高考作文为例ꎬ题目要求“ 面向本校 (统称‘复兴中学’)同学写一篇演讲稿”ꎬ那演讲稿的称呼就应 该是“同学们”或“亲爱的同学们”ꎮ 以 ２０１９ 年全国卷二高考作文第①个任务为例ꎬ材料是 “１９１９ 年ꎬ民族危亡之际ꎬ中国青年学生掀起了一场彻底反帝 反封建的伟大爱国革命运动”ꎬ题目要求考生“ 以青年学生当 事人的身份”完成一篇“１９１９ 年 ５ 月 ４ 日ꎬ在学生集会上的演 讲稿”ꎬ那演讲稿的称呼就应该是“ 同学们” 或情感更强烈的 “同胞们”ꎮ ３. 正文 演讲稿的正文由开头、主体和结语三部分构成ꎮ (１)开头 演讲稿的开头语的任务是吸引听众ꎬ引出下文ꎮ 一般来 说ꎬ演讲稿的开头语有以下 ６ 种形式: ①由基于背景的问候或感谢语开始ꎻ ②以概括演讲内容或揭示中心论点开始ꎻ ③从演讲题目开始ꎻ ④从演讲的原因开始ꎻ ⑤以别的事件引入正题开始ꎻ ⑥以反问等引人深思的问题开始ꎮ 无论是哪种形式的开头语ꎬ它都必须是一针见血的、篇幅 较短的、感情强烈的和富有新意的ꎮ (２)主体 演讲稿的正文即中心内容ꎬ它大致和议论文相同ꎬ但又有 其独特的地方ꎮ 演讲稿的正文一般有 ３ 种类型: ① 记叙性正文ꎬ以对人物事件的叙述来表达演讲主旨ꎻ ② 议论性正文ꎬ以典型事例和理论为依据ꎬ以说理来表达 演讲主旨ꎻ ③ 抒情性正文ꎬ用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨ꎬ 以情动人ꎮ 纵观历年各地有关的演讲类作文题范文ꎬ正文部分一般都 以议论性正文为主ꎮ 其特点是论证简洁而缜密ꎬ语言短促而有 力ꎬ情感热烈而澎湃ꎮ 在进行演讲稿正文部分的写作时ꎬ有以 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２０５ 衡中学案􀅰２０２１版年度创新设计 　 下两个要点需要注意: ① 要牢记演讲稿和议论文相同的特点ꎬ行文需要有明确 的思路ꎮ 切勿被自身盲目的情绪所带而忘记了说理论证ꎮ 另 一方面ꎬ也要注意和听众的互动ꎬ尽量通过悬念的设置和语言 的牵引来引导听众思考ꎮ ②和议论文写作不同ꎬ为了有澎湃的气势和强烈的感情ꎬ 演讲稿的正文最好不要出现过多句式复杂的陈述长句ꎬ尽量多 使用排比等富有变化的短句ꎮ 另外ꎬ反问和设问句的使用也能 使演讲稿变得更加优秀ꎮ 比如在 ２０１９ 年的全国卷Ⅰ作文中ꎬ 就能以“一屋不扫ꎬ何以扫天下” 这个反问句来带出自身日常 劳动的重要性ꎮ (３)结语 演讲稿的结语部分是对全文的收束ꎮ 一个优秀的结语是 要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮的ꎮ 常见的结语 有提出希望、提出倡议和号召、发出誓言等等ꎮ 典例 １ (２０１９􀅰全国卷Ⅰ)(２０１９􀅰课标卷Ⅰ) 阅读下面的 材料ꎬ根据要求写文章ꎮ 　 　 “民生在勤ꎬ勤则不匮”