古代诗歌鉴赏3 鉴赏诗歌的语言（正文）-2021高考语文【衡中学案】1轮总复习（全国版）

茫　 淡远迷蒙 【答案】　 示例:这首诗歌描绘了画面上晓山、横雾、远水、平沙等景物;营 造了一种山水相接,淡远、迷蒙的优美意境。 练案[25] 1. 诗歌颔联主要写了残阳、雨、鸣蝉三种意象。 (2 分) 运用视听结合的手 法,“残阳初过雨”属于视觉描写,“ 何树不鸣蝉” 属于听觉描写:静谧的 黄昏时分,一阵小雨刚过,天上挂着一轮西沉的残阳,四周响起了蝉的鸣 叫声。 诗人借助不同的景物,勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽 美的秋日黄昏图。 (4 分) 2. 景色:冬雪有了融化的迹象,而梅花开始绽放。 梅花和白雪互相映衬,喜 鹊绕着花朵飞来飞去。 这首词抓住了梅、雪、喜鹊这三个意象,描绘了一 幅色彩洁净而又美丽的冬末春初景象。 作用:以乐景衬哀情,反衬下文 主人公睡醒之后的愁绪。 3. 运用了拟人的手法,“云容山意商量雪” 描绘出乌云堆积山头,酝酿着一 场大雪(雪意正浓、晚来天欲雪)的景象,“ 柳眼桃腮领略春” 形象地描绘 出桃红柳绿、春回大地的景象。 ( 学生答“ 运用了虚实结合的手法” 或 “眼前的彤云密布与想象中春回大地的美景互相映衬” 并合理分析也 可)彤云密布衬托出诗人飘泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑;“ 柳眼桃 腮”则用旖旎春光象征诗人对未来的希望,表达了诗人长期贬谪之后被 重新起用的喜悦心情。 4. 一条小溪从两山之间蜿蜒而出,树林里落叶飘飘,一个人抱着瓮走在路 上(或在溪边),山谷那边隐约露出寺庙的一角。 这画面呈现出的是乡村 野外恬静、安详的气氛。 5. 词人选取衰柳、潮水、歌板、酒旗、鱼竿、秋草、燕子、斜阳等( 不能少于 4 个)意象,营造出衰败、冷清的氛围。 【解析】　 本词是作者在游览雨花台时所写,是一首吊古伤今之作。 第一 句便以“衰”字开头,立刻进入了一种衰败、空寂、凄凉的氛围中。 后又写 了“大长干”“小长干”两条原本歌舞升平、繁华尽显的街巷,也在战争的 铁蹄下变得“歌板酒旗” 零落满地,满目疮痍。 下阕“ 秋草六朝寒,花雨 空坛”一句,写了曾为六朝都城的南京,原本应该奢侈繁华、夜夜笙箫,而 如今却寸草不生,雨花台也是空空如也,衬托出战争带来的严重破坏。 最后一句写燕子不知道人世的变迁,不懂人类的寂寞悲伤,仍旧在夕阳 下飞来飞去,与作者连绵的思绪形成对比,更加反衬出作者内心深深的 哀伤与无奈。 6. ①描绘了一幅清秋暮色山林图:晚暮深秋,木叶凋尽,南山兀立,清晰呈 现。 ②王诗重在客观描述眼前之景,描绘了宁静开阔的意境,表达的是 愉悦的心情;而陶诗则描绘了悠然而高远的意境,表达的是脱离官场羁 绊后的闲逸、悠然自在之情。 【解析】　 本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。 “暮林摇落献南山” 一句描 写的景象,主要通过其中的关键词暮林、摇落及南山体现。 把这些关键 要素综合起来可知,此句描绘了清秋暮色山林图。 而“ 悠然见南山”,则 需要从当时陶渊明的心境入手,他刚刚脱离官场,感觉非常轻松,所以该 句主要描绘的意境则是高远而悠然的。 7. 诗人是一位具有强烈使命感、充满豪情、热爱祖国山河的官员。 (2 分) ①他乘坐封舟破万里浪,努力完成朝廷交给他的政治使命;(2 分) ②他 面对祖国壮美山河,兴奋喜悦,倚靠桅杆浩歌长啸,体现出爱国者豪迈的 诗情。 (2 分) 8. 这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。 ①首联 两句写诗人对住处的水阁古榭虽倾颓破败也不介意,还高兴地在那里宴 请嘉宾欢度重阳,表现了诗人生活俭朴,不尚奢华。 这是从外在的表现 来写的。 ②颔联两句借赞颂重阳时节,菊花虽晚开而尤为芬芳,以“ 黄花 晚节香”喻晚节可贵,要注重晚节。 这是从内在的精神实质来写。 ③尾 联两句写此时作者年事已高,然而他从心底里并不服老,自己酒量虽衰, 诗情却不减当年的豪情逸兴。 (每点 2 分,意思对即可) 9. B　 “诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节” 错,不是“ 诗人” 而应是 “蜀府将”。 10. 吴钩,泛指利剑,二者都是比喻从军立功之志。 辛弃疾借“吴钩” 表达自 己虽有沙场立功的雄心壮志却英雄无用武之地的苦闷和悲愤。 而温庭 筠表达的是对蜀府将虽战功赫赫但却不得封赏滞居下位的不公境遇的 感慨和同情。 11. A　 A 项,由“书剑揖三公” “ 谈舌如云气吐虹” 来看应该是塑造出一个 仗剑豪迈的英雄形象。 12. ①壮志难酬。 诗人年轻时豪迈洒脱,如今渴望建功报国,却无奈在“ 桑 村麦野”中老去。 ②迟暮悲伤。 颔联以“一簪华发醉秋风” 描写白发稀 疏的垂垂老态,写出了人生暮年的悲苦之情。 ③孤单寂寞。 尾联直接 抒发了对故去老友强烈的思念,表达了苦无知音的寂寞心境。 【解析】　 鉴赏诗歌中的形象要抓住诗歌中对人物形象、景物形象的描 写。 从“孤壮志”可见其壮志难酬;从“一簪华发”“醉