鲁科版六年级生物上册：2.2.2单细胞生物教案-山东省肥城市边院镇初级中学

第二单元 第二章 第二节 单细胞生物 课型：新授课 时间： 授课人： 教学目标 1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。 2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。 3、使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。 4、认同细胞构成生物体的观点。 教学重难点 重点 观察草履虫的生命活动。 难点 利用事实说明，对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。 学法指导 学生借助学案在明确学习目标和重难点的前提下阅读课文。通过小组讨论、合作学习完成学习任务。 教学过程 一、导入新课 收集各种单细胞生物的图片，要注意包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。总结思考：这些美丽的生物就生活在我们周围。在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都能找到它们的踪影。没有水的地方也有，每一克土壤中就有几十万个。此时此刻，他们也许就悄悄漂浮在我们周围的空气中，但是我们却看不见它们。为什么呢？它们太小了，小到全身只有一个细胞。因此把它们叫做“只有一个细胞的生物体”，又可以叫做“单细胞生物”。 下面我们就认识一下这类生物的代表：草履虫。 二．明标自学 （一）师生认知目标 （二）自主学习 学习任务一 认识几种单细胞生物 列举你所知道的单细胞生物。  学习任务二 了解单细胞生物的结构和生活 1、分析实验“观察草履虫”，尝试解答下列问题： ⑴为什么要从草履虫培养液的表层吸取培养液？ ⑵在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维的作用是什么？ 2、尝试解答教材P66页实验部分的相关讨论题。 3、仔细观察教材P67页图Ⅱ-11 草履虫的结构示意图，结合已学知识，尝试完成下面这道习题。如图为草履虫的结构示意图，请回答： ⑴草履虫依靠 运动。 ⑵草履虫进食的结构是 ；消化食物的方式是在细胞质内形成 。 ⑶草履虫排出废物的结构是 ⑷草履虫进行呼吸的结构是 ；排出食物残渣的结构是 ⑸作为单细胞生物草履虫的基本结构是 、 、 三部分。 学习任务三 举例说明单细胞生物与人类的关系 思考：怎样看待单细胞生物与人类的关系?请举例说明。 三．小组合作、交流展示 各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别问题进行简要讨论交