鲁科版六年级生物上册：1.2.3生物与环境组成生态系统（第1课时）教案-山东省肥城市边院镇初级中学

第一单元 第二章 第三节 生物与环境组成生态系统 （第1课时） 课型：新授课 时间： 授课人： 教学目标 1.记住生态系统的概念，并能运用概念进行判断。 2.说出生态系统的组成成分及其之间的关系。 3.通过资料分析说明生态系统中各成分的作用。 教学重难点 重点 生态系统的组成。  难点 描述生态系统中生物部分与非生物部分之间相互影响的关系，生物部分中生产者、消费者、分解者之间相互依存的关系。  学法指导 学生借助学案在明确学习目标和重难点的前提下阅读课文。通过小组讨论、合作学习完成学习任务。 教学过程 一.导入新课 通过上节课的学习我们知道了生物与环境是相互影响的，共同构成了一个整体，这就是生态系统，今天我们一起来探讨一下有关于生态系统的知识。 二．明标自学 （一）师生认知目标 （二）自主学习（阅读教材P25—P26完成练习） 1. 在一定区域内，________和________所形成的统一的整体，叫________。如________、________、________、________等等都可看做一个个生态系统。 2.植物是生态系统中的________，动物是生态系统中的________，细菌和真菌是生态系统中的________。生态系统的组成除了上述三种________部分以外，还有________，如阳光、空气水分等。 3.在生态系统中，植物能够通过光合作用制造________，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供了________，是生态系统中的________。 4.动物不能自己制造________，它们________或________地以植物为食，叫做消费者。而细菌和真菌能将________动植物遗体分解为简单的________，它们是生态系统中的________。 5.在生态系统中，非生物部分与生物部分____________，生产者、消费者、分解者之间是_______________的关系。 三．合作探究、交流展示 学习任务一 生态系统的概念。 1.生态系统的概念？ 2.生态系统的范围？举例说明。 学习任务二 描述生态系统的组成 （一）阅读教材P25资料分析，回答书上提出的三个讨论题。讨论： 1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的? 2.右图中腐烂的树桩最终会消失吗?树桩中