（人教版）选修三生物《现代生物技术》：专题2《细胞工程》练习+课件（14份）

1．下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是 (　　)。 A．植物体只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能 B．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同 C．植物细胞的全能性是植物体细胞杂交技术的理论基础[来源:Z+xx+k.Com] D．高度分化的植物细胞随时可能表现出全能性 解析　本题考查植物细胞全能性的原因、表达所需条件、应用，解题关键是对植物细胞的全能性有一个全面了解。植物细胞的全能性是指高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植物体的可能性，实际上只要植物细胞含有本物种生长发育的全套基因就应具有全能性，如配子；植物体内所有体细胞均来源于同一受精卵的有丝分裂，遗传物质应相同。高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性。 答案　C 2．下列属于组织培养的是 (　　)。 A．花粉培养成单倍体植株 B．芽发育成枝条 C．根尖分生区发育成成熟区 D．未受精卵发育成植株 解析　植物组织培养的过程简要概括为：离体的植物器官、组织或细胞经脱分化形成愈伤组织，经再分化形成根、茎、芽等器官，并进一步培养出完整的植株。花粉离体培养是组织培养的新技术，花粉细胞具有全能性；芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区是正常的生长过程，未受精卵发育成植株是孤雌生殖。 答案　A 3．植株甲是二倍体水稻，利用植株甲获得了植株乙， 而后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁。培养过 程如图所示。下列有关叙述正确的是 (　　)。 A．用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得植株乙[来源:学§科§网] B．植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同[来源:学科网] C．植株丁的花药离体培养可得到植株丙 D．获得植株丙和植株丁的过程都属于有性生殖 解析　用秋水仙素处理植株甲萌发的种子或幼苗可得到植株乙；图示丙植株体细胞中染色体组数应为3，而丁植株体细胞中染色体组数应为6；获得植株丙为有性生殖，获得植株丁的过程为无性生殖。 答案　C 4．下图表示基因型为AaBb的水稻的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培育过程。下列相关叙述错误的是 (　　)。 A．愈伤组织是花粉细胞通过有丝分裂后形成的不规则的细胞团 B．在愈伤组织的形成过程中，必须从培养基中获得水、无机盐和小分子的有机物等营养物质[来源:学科网ZXXK] C．为促进花粉细胞分裂生长，在培养基中应加入适宜浓度的生长素等激素 D．试管苗可能出现的基因型有AABB或AAbb或aaBB或aabb 解析　花粉是通过减数分裂形成的，其基因型为AB或Ab或aB或ab，由花粉发育而来的个体未经秋水仙素处理，是单倍体。 答案　D 课堂小结[来源:Z.xx.k.Com] $$ 专题2 细胞工程 2．1　植物细胞工程 2．1.1　植物细胞工程的基本技术 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度[来源:学.科.网][来源:学科网] 难度及题号[来源:Zxxk.Com][来源:学.科.网][来源:Zxxk.Com] 基础 中档 稍难 细胞的全能性 1 植物组织培养 2、7 4、6、8 植物体细胞杂交 3 5 一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分) 1．以下不能说明细胞全能性的实验是 (　　)。 A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B．紫色糯性玉米种子培育出植株 C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 解析　细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整生物体的潜能。能体现细胞全能性的最好实例是植物组织培养，离体的植物器官、组织或细胞经过脱分化和再分化最终能形成一个完整的植株。A、C、D三项都要用到植物组织培养技术，故B项符合题意。 答案　B 2．某同学在进行组织培养过程中发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是(　　)。 A．未见阳光 B．培养时间不到 C．培养基营养过多 D．细胞分裂素和生长素配比不对 解析　愈伤组织产生根或芽，取决于生长素和细胞分裂素的浓度比值：当细胞分裂素/生长素的比值低时，诱导根的分化；两者比值处于中间水平，愈伤组织只生长不分化；两者比值高时，诱导芽的形成。 答案　D 3．如图中的A、B为两种二倍体植物，通过植物体细胞杂交技术形成C植株，③过程的原理及C含有的染色体组数分别是 (　　)。 A．细胞膜的流动性；2 B．细胞的全能性；4 C．细胞增殖；4 D．基因的选择性表达；3 解析　图中③过程是由1个细胞长成1个个体，体现了细胞的全能性；另外此过程为两种生物的体细胞进行融合，每个体细胞含有2个染色体组，融合后形成的杂种细胞应含有4个染色体组，为四倍体生物。 答案　B 4．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是