2.2 青春萌动 教案-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册

学校教案纸 授课题目 青春萌动 授课时间 第 周 星期 第 节 授课班级 1~8班 课 次 第 4 次课 教学方法 讨论法、情景教学法 课 时 1 学时 授课方式 理论课□ √ 实验课□ 讨论课□ 习题课□ 复习课□ 阅读课□ 其他□ 教 具 PPT 教学目的 情感态度价值目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观 知识与能力： 了解青春期的我们对异性有好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理与异性之间的情感。 过程与方法：让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识 教学重点 重点：正确看待异性交往。 教学难点 难点：青春期对异性有好感是正常现象，学会正确处理与异性之间的情感。 教学程序 设　　计 导入设计： 问题导入 写出你心目中异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面？ 目的：初步了解学生对异性的看法，为接下来的教学做铺垫，并且引出新课。 新课讲授 异性朋友 活动一：探究与分享 问题：小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 目的：让学生通过分析案例，归纳知识点，认识到对异性的特殊情感感受是正常现象，并且了解这一现象的表现。 活动二：辩论赛 正方：异性交往利大于弊 反方：异性交往弊大于利 目的：培养学生组织语言和用事实论证自己观点的能力，做到以学生为主体，另一方面，通过异性交往有利这一方面，让学生认识到异性交往对我们的好处，强调不正确的异性交往有弊端，需要我们正常对待异性交往。 异性情感 活动三：小华的信案例展示 问题：1、小华苦恼的原因是什么？应该怎样看待这种心理？ 2、青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？ 3.小华对异性有朦胧的好感，你认为应该如何处理？ 目的：让学生通过分析案例，认识到对异性的情感是我们青春期的正常现象，这种好感但不是爱情，面对这种好感我们应该如何处理。 活动四：费洛姆格言 什么是爱情？ 目的：通过分析格言，从中理解到爱情的含义，并且结合生活实际，知道我们对异性的情感不是爱情。 活动五：讨论法：小组讨论 问题：为什么我们和异性的感情不能进一步发展？ 目的：通过小组讨