2.1 男生女生 教案-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册

学校教案纸 授课题目 男生女生 授课时间 第 周 星期 第 节 授课班级 1~8班 课 次 第 3 次课 教学方法 讨论法、情景教学法 课 时 1 学时 授课方式 理论课□ √ 实验课□ 讨论课□ 习题课□ 复习课□ 阅读课□ 其他□ 教 具 PPT 教学目的 情感态度价值目标：正确对待男生女生角色的不同，学习异性身上的优点。 知识与能力： 了解男生女生性别的差异，明确认识性别差异的意义。 过程与方法：知道男生女生各自的性别优势，学会相互取长补短，共同进步。 教学重点 重点：知道男生女生各自的性别优势，学会相互取长补短，共同进步。 教学难点 难点：正确对待男生女生角色的不同，知道男生女生各自的性别优势，学会相互取长补短，共同进步。 教学程序 设　　计 导入设计： 两组图片导入 找找哪个是男生和女生？ 目的：通过两组图片的对比，让学生知道婴儿时期难以辨别男女生，青春期容易辨别是因为生理特征等原因，从而导入新课。 新课讲授 他和她 活动一：男生女生区别表格 问题：通过表格，你知道男生、女生存在哪些差异？ 目的：让学生通过分析表格，知道男生女生的差异表现在各个方面。 活动二：分别解释生理性别特征、心理性别特征 问题：如何正确认识男生女生的性别特征？ 目的：让学生通过理解生理性别特征、心理性别特征，明白男女生的差异是与生俱来的，我们要平静欣然接受。 活动三：展示生活实际中对男生女生的刻板印象，让学生判断对错 目的：让学生结合生活实际，明辨对男生女生刻板印象的对错，正确对待男女生差异。 活动四：学生对男女生特征的认识 目的：通过特征的对比，让学生知道通过这些特征是有利于我们认识自己，认识他人的，有利于我们跟他人相处。 优势互补 活动五：爬山事例 问题：1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？2.第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？ 目的：通过事例，可以让学生知道男女生各有各的优势。 活动六：男女PK赛 问题：男女分别一组讨论：你认为男、女生各有哪些优势？（注意举出事实） 目的：要求学生通过生活实际的例子来列举男女生的优势，在竞争中又能明白对方的优势，从另一个方面培养学生用事例说话的习惯。 活动七：探究与分享 问题：你如何看待以上观点？在日常班级生活中，男