主观题解题思路突破之三——意义类-海南地区2021届高考政治总复习课件（PPT+Word)

海南高考主观题突破之三——意义类 2012年海南卷 24. (1)根据材料和所学经济生活知识，概括当前世界经济的主要特点，并指出经济全球化的影响。（10分） 2013年海南卷 25． (1)结合材料和文化生活知识，分析践行雷锋精神对于塑造人生的作用。(10分) 2014年海南卷 25 (1)运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。(10分) 2015年年海南卷 24. （1）结合材料和所学政治知识，分析大数据对提高政府公共服务能力的作用。（10分） 2015年年海南卷 25. （1）结合材料和所学文化生活知识，说明丝绸之路经济带建设对促进文化交流的作用。（10分） 2016年海南卷 24． （2）结合材料并运用所学经济知识，分析该市企业“机器换人”的益处。（10分） 2017年海南卷 25. （2）运用文化与经济的知识，分析科技对于李保国成功扶贫的作用。（8分） 一、海南高考意义类主观题特点： （1） 一般都以“某某事物或现象（思想、精神、活动等）”对“什么或某某主体（做什么）”有什么“作用或者意义、好处、影响” 这样的设问提出来。 设问中的常用语有：意义、影响、作用、好处等。但要注意，影响有积极有消极之分，意义则只有积极意义。 例如：2012年海南卷 24. (1)根据材料和所学经济生活知识，概括当前世界经济的主要特点，并指出经济全球化的影响。（10分） 答案要点： 特点：略 影响：把世界各国更加紧密联系在一起，促进了经济合作与发展（2分）加剧了全球经济不稳定，尤其对发展中国家的经济安全构成威胁（2分） （2）学生答题中的常用语和关键词：有利于、有助于、促进、推动等。 如2013年海南卷 25．(18分)阅读材料，完成下列问题。     1960年，雷锋当上了运输兵。在部队这所大学校里，他写下对人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”他是这样说的，也是这样做的。雷锋的生命虽然短暂，雷锋精神却是永恒的．1963年，毛泽东发出“向雷锋同志学习"的号召，雷锋精神自此广泛传扬。      1977年，刚入伍的郭明义代表新兵宣誓：“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的精神追求．”几十年来，郭明义多次发起无偿献血、捐献造血干细胞、捐资助学、义务献工等活动，感动了千千万万的中国人，201 1年他被评为“感动中国人物"。      2012年被人们称为“最美的感动年"，涌现出“最美司机一吴斌、“最美女教师’’张丽莉等一大批平凡的英雄，他们在不同的岗位上，用不同的方式诠释着雷锋精神，使人们在温暖和感动中产生向上的精神力量。今天，越来越多的人成为雷锋精神的践行者。     (1)结合材料和文化生活知识，分析践行雷锋精神对于塑造人生的作用。(10分) 参考答案：雷锋精神是先进文化的集中体现，激励着一代又一代人。(4分) 践行雷锋精神有助于人们树立正确的世界观、人生观、价值观。(3分) 有利于丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。 (3分) （3）与原因类问答题的区别 a.回答原因类主观题包含了意义，但侧重点不同。原因类侧重于讲依据、理由、重要性、必然性 b.而意义类相反，侧重于作用、影响、意义和好处。 例如:政府为什么要听取人民的意见？政府听取民意的意义？ 在回答前一个问题时可以回答“政府听取民意的意义”，而回答后一个问题就不需要用到前一个问题的除意义外的知识 (4)审题的难度较小，从材料中提取有用信息的难度大，原理知识点较分散，整合知识的难度较大。 二、海南高考意义类主观题解题思路： 1、审题 （1）审设问 a.明确设问的知识范围：明确要回答的是什么意义：经济意义；政治意义；文化意义等。 b.明确设问中谁对谁的意义或者影响、作用等 c.要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括积极影响和消极影响两类。 (2)审材料 a.划分材料层次概括材料中心意思，抓关键词，尽量从材料中找答案，凡是设问中，要求结合材料说明意义时，对材料进行分层找意义。每一层意思都可以对应相关的意义。 b.要了解整个材料的中心意思是什么，对应的知识点是什么， 2、根据主体和政治术语组织答案： （1）可以根据主体分析意义，分析设问中谁对谁有意义。 （2）注意政治术语的应用 高考主观题的参考答案都是比较专业的政治术语。要做到这一点，难度是比较高的。 如2015年海南卷 24.（18分）阅读材料，完成下