2020-2021学年鲁科版高一物理必修2第2章第3节 能量守恒定律课件

第3节 能量守恒定律 学习目标 清楚实验原理，实验步骤。 会进行实验分析和数据处理。 能对实验结果进行讨论，分析实验误差，并能提出相应改进措施。 重难点 实验分析，数据处理。 误差讨论，实验改进。 知识回顾 可以用 AC 的平均速度代表 B 的瞬时速度。 机械能守恒定律：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能和势能相互转化，总的机械能保持不变。 实验目的 本实验借助的物理现象是： 自由落体运动 验证机械能守恒定律 实验原理 物体做自由落体运动，只有____ 做功，物体的 _______与____ 相互转化，但总的机械能不变。若物体的某一时刻的瞬时速度是v，下落高度是h,则有________ 即 验 证： h v 重力 重力势能 动能 思考 1、本实验要不要测物体的质量？ 不需要测量物体的质量 mgh = mv2/2 只证明 gh = v2/2 如果实验要求计算势能和动能的具体数据，那就必须知道物体的质量 （即：用天平测物体的质量） 第1种方法是根据机械能守恒定律得到的，而我们的目的就是验证机械能守恒定律，所以不能用 第2种方法认为加速度为g，由于各种摩擦阻力不可避免，所以实际加速度必将小于g，这样将得到机械能增加的结论，有阻力作用机械能应该是减少的，故这种方法也不能用 2、能否用以下方法计算物体的速度呢？ ① 电火花计时器 ② 重物 ③ 纸带 ④ 铁架台（带铁夹） ⑤ 刻度尺 装置和器材 实验步骤 ① 按照课本所示装置安装打点计时器 ② 将纸带穿过计时器，下端与重物相连 ③ 先接通电源后释放纸带 ④ 更换纸带，重复以上步骤 ⑤ 选择纸带，处理数据 数据处理方法 误差分析 1、来源：纸带与限位孔间摩擦；空气阻力。 2、处理：纸带和限位孔在同一竖直线上；采用质量和密度较大的重物；多次测量取平均值。 3、影响：EP>EK 实验改进 高考命题视角——以本实验为背景，通过改变实验条件、实验仪器设置题目，不脱离教材而又不拘泥教材，体现开放性、探究性、实验方法的改进等特点． ①由系统动能、重力势能的变化验证机械能守恒，所用实验器材：光电门、气垫导轨． ②与其它知识联系，构建新的物理知识环境. 采用系统-阿特伍德机 利用光电门 单摆 平抛 一、实验方法 验证用自由落体运动中机械能守恒 二、要注意的问题