高一物理鲁科版必修二：2.3 能量守恒定律 教案

能量守恒定律与能源 一.教材分析 1．本节是对本章知识内容的总结和扩展。能量就是从千差万别的各种自然现象中抽象出来的概念，是事物发展的的原动力。学生学习到这里，已经可以从机械能转化和守恒扩展到自然界各种能量的转化和守恒了。  2．能量从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。能量守恒定律是人们认识自然的重要工具。能源关系到人们的衣食住行，关系到国家的兴旺发达。能源的开发和利用，是关系人类生存和发展的一个重大的社会问题。这一节教学目标的落脚点是使学生树立科学的世界观、形成可持续发展的意识上。  3．本节“思考与讨论”对能源问题做了讨论，这是一个质疑的范例，它引导我们考虑能量转化和转移的方向性。通过实例说明，在能量的转化和转移过程中，能量是守恒的，但能量的品质却降低了，可以被人直接利用的能量在逐渐减少，这就是能量耗散现象。所以，能量虽然守恒，但我们还要节约能源。 二.学情分析 学生通过机械能守恒的学习，已经形成了有关能量转化的一些情景，具备了从“机械能的转化与守恒”联想扩展到“自然界中各种能量在转化和转换中总能量守恒”的基础。 三.教学目标 1.知识与技能：知道能量守恒定律的内容，以及能量守恒定律建立的过程；会利用能量守恒定律解决实际问题。 2.过程与方法：从探索能量守恒定律的过程中，锻炼物理思维，体会能量守恒定律的含义。 3.情感态度与价值观：通过对能量守恒定律的学习，感受物理学的守恒和谐之美。 四．教学重难点 1.教学重点：能量守恒定律的内容及应用能量守恒定律解决实际问题。 2.教学难点：能量守恒定律的证明及理解。 五．教学过程 1.引入 思考：要让静止的电风扇工作，我们应该怎么做？ 答：接通电源，提供能量，说明电风扇工作需要消耗能量。 2.新课 （1）我们已经知道的能量有哪些？ 机械能、电能、风能、太阳能、光能、内能等。 （2）思考：能量之间有联系吗？ 太阳能热水器：太阳能转化为热能。 电磁炉：电能转化为热能。 水果电池：化学能转化为电能。 （3）展示仪器：单缸发动机 ，热能转化为机械能。 结论：说明能量之间可以相互转化。 各种形式的能量是可以相互转化的，绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能，人吃食物又将化学能转化为内能和机械能。另外，煤炭、石油燃烧，他们的化学能转化为内能和光能。 3.能量在转化过程中有什么