专题16 作文之提炼语言-2021年高考语文备考艺考生百日冲刺系列

专题15作文之构思布局 （一）考点识记 语言靓丽是阅卷者最看重的评分亮点之一，要想使自己的作文在高考中取得较高的分数，我们必须使自己的作文语言靓丽。而要做到这一点，就应讲究一些技巧。 高考作文要求做到“有文采”，这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准，共有四条内容。 　　(1)用词贴切。“用词贴切”应符合三个条件：一是形象，二是新鲜，三是传神。 　　(2)句式灵活。“句式灵活”就是要注意句式的灵活运用对表情达意的不同作用。句式要富于变化，包括长短变化、肯定与否定变化、主动与被动变化、语气变化等。注意整句与散句的结合、排比句的运用等。 　　(3)善于运用修辞手法。要想使自己的作文语言亮丽起来，就要借助各种修辞手法。巧妙使用修辞手法，不但能增强语言的表现力和感染力，而且会提升文章的审美含量和文化内涵，它是保证语言富有文采的一个重要手段。 　　(4)文句有表现力。这指的是一篇文章的文句应该厚实有物，富有内涵，字句中见情见美，见智见理，读起来有味道，耐咀嚼，给人以意味深长的回味与启迪。 　　在考场作文中，有文采的作文，一般要能够做到遣词造句准确，议论说理透彻，记叙描写生动，修辞运用恰当，使文句不仅可以准确地说明事理，展示情景，表现思想，表达情感，而且能给文章着色敷彩，彰显语言的魅力，给人留下鲜明的印象。 （二）技法讲练结合 技巧一　用心锤炼词语，力求语言的生动美 (一)适量加入口语、对话语 在文章中加入适量的口语化的语言、对话式的语言，可以为作文增加较为浓郁的生活气息，使作文给人以亲切感，富有感染力。如《红楼梦》片段： 三姐指着贾琏冷笑道：“你不用和我花马掉嘴的，咱俩是‘清水下杂面——你吃我看’，‘提着影戏子儿上场——好歹别捅破这张纸’。” [应用体验] 根据提示，在横线处填入恰当语句，要求语句口语化并能展现人物性格特点。 我外婆虽识字不多，一生与土地打交道，可外婆乐观、勤劳，并且是个天才的语言学家。有一回，已近80岁的外婆从地里点玉米回家，碰上了几个早已告老休耕的同龄人，他们说：“还不服老啊，使里慌(累)不？” 外婆很自豪地说：　 　 结果逗得大家哈哈大笑。 参考示例：“使里慌(累)？我是属马瞪眼的，不怕日头晒，不怕大风刮，有口水儿就能支楞起来。” (二)适度地大词小用 高考作文表达时过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，适度地来点大词小用，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼有趣，使语言变得灵动通脱，使表达的内容幽默风趣，增加其新颖性和情趣性。如： 每当我端详着自己元帅般的剑眉，将军般魁梧的身材，作为一名普通中学生的我，心中便会油然升起一种“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”的豪情。——报考军校，是我从小的志愿。 [应用体验] 请写一段考完试后的心理状态，要有适度的“大词小用”。 　 　 　 　 参考示例：终于考完了，我暗自估计了一下分数，还不错，可以向父母“辉煌”了。顿时，我觉得“腰也不酸了，腿也不疼了，走路也有劲了”(新盖中盖高钙片)。我深刻体验到我的生活将进入一个“可持续发展的历史时期”。 (三)关键部位锤炼词语 关键部位一般指题目、开头段、结尾段或运用排比的部分。一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美；而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿江南岸”的一个“绿”字，使全诗意境顿出，看来“炼字”或曰“锤炼词语”其意义非可等闲视之。“锤炼”主要注意三点：第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调；第二，采用具有修饰性的词语或修辞格替换，增强意境的灵动性、活泼性。第三，运用排比的地方，关键性的词语尽量用词性相同而又不重复的。如： 原句：清晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。 改句：清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居