第01课 （2）离骚（教案）-2020-2021学年高二语文随堂教学案（选择性必修下册）

《离骚》教案 【学习目标】 1.理解诗歌内容，把握诗人的思想感情 。 2. 品味本诗比兴表现手法及其表达效果。 3.把握诗歌中“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。 【教学过程】 一、课前预习 （一）作者 屈原(约前340—前278)，名平，字原;又自云名正则，字灵均。战国末期楚国丹阳(今湖北秭归)人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。 屈原早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，常与怀王商议国事，参与法律的制定，主张彰明法度，举贤任能，改革政治。同时主持外交事务，主张楚国与齐国联合共同抗衡秦国。在屈原的努力下，楚国国力有所增强。但由于自身性格耿直，加之他人谗言与排挤，屈原逐渐被楚怀王疏远。公元前278年，秦国大将白起挥兵南下，攻破了郢都，屈原在绝望和悲愤之下怀抱大石投汨罗江而死。 屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一。他创立了“楚辞体”，代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》《远游》《卜居》《渔父》等。其作品洋溢着对楚地楚风的眷恋和报国为民的热情，文字华丽，想象奇特，比喻新奇，内涵深刻。 （二）楚辞 “楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式，亦称“楚辞体”。楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也有用“骚”指代楚辞的，故称“骚体诗”。 楚辞是发源于中国江淮流域楚地的歌谣，“书楚语，作楚声，记楚地，名楚物”。在语言形式上，突破了《诗经》以四字句为主的格局，句法参差错落，灵活多变;句中句尾多用“兮”字以助语势，形成起伏跌宕、一唱三叹的韵致，富有抒情成分和浪漫色彩。 《楚辞》西汉刘向编辑的收录屈原等人诗歌的一本诗歌总集。 （三）屈原的名句 1.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(《离骚》) 2.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(《离骚》) 3亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(《离骚》) 4.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(《渔父》) 5.吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。(《涉江》) 6.苟余心其端直兮，虽僻远之何伤。(《涉江》) (四) 题目解说 《离骚》是《楚辞》中的经典作品，是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。由于《诗经》和《楚辞》分别是我国古代诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的源头，所以人们常将“风”“骚”并称，用“风”指代《诗经》中的《国风》，用“骚”指代《楚辞》中的《离骚》。 关