第17课 屈原(节选)-2020-2021学年九年级语文下册同步精练·重点课文集训（部编版）

第17课　屈原(节选) 每课一考点 【考点示例】 第二人称写法 【考题展示】 文章运用第二人称写法有何好处。 【典例精析】 文章“你，你东君，你是什么个东君？别人说你是太阳神，你，你坐在那马上……”一段运用第几人称的写法？有什么好处？ 【答题模式】文章(本段)运用第二人称写法。①增强了亲切感，拉近了作者与读者之间的距离。②便于对话，抒情，便与感情交流，有互告效果，增强了气势和感染力。 【我来解答】 ★第一步 基础巩固 1.下列加点字词注音全对的一项是（　 　）。 A.脚镣（liào） 眩光（xuàn） 徘徊（pái huái） B.脾腉（pì nì） 伫立（chù） 波澜（lán） C.玄衣（xuán） 稽首（jī） 播弄（nòng） D.迸射（bìng） 驰骋（chěng） 炫目(xuàn) 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）。 A.木梗 犀利 指天划地 B.驰骋 俄倾 愤愤不平 C.虐待 婵娟 拖泥戴水 D.雷霆 污秽 哗众取宠 3.下列句中加点词语解释有误的一项是(　 　)。 A.哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！ 炫目：(光彩)耀眼。 B.因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 C.光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。 景仰：脸向上憧憬地看着。 D.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！ 拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。 4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( 　)。 A.如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？ B.导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“趣经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。 C.中国的BAT(百度、阿里巴巴、腾讯)及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。 D.屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。 5.填入下面横线处的句子，最能表达屈原对天神蔑视和憎恨的一项是（　 　）。 把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，_____________。 A.你们高坐在神位上并没有德能，你们只是产生黑暗的父亲和母亲。 B.你们高坐在神位上有什么德能？你们不能产生黑暗的父亲和母亲！ C.你们高坐在神位上没有什么德能，你们只是产生黑暗的父亲和母亲。 D.你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！ 6.根据课文独白分析主人公形象，下列不恰当的一项是(　 　)。 A.从独白中我们可以看出，主人公是一个敢于否定神的人。 B.主人公是一个富有革命理想、怀才不遇、视死如归的无产阶级革命战士。 C.主人公是一位想象力极丰富的浪漫主义诗人。 D.主人公是一个“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的人。 ★第二步 阅读提升 一、阅读课文选段，完成7～12题。 屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。 屈原　（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！ 尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！ 啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！ 啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！ 雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要