第三单元 生物圈中的绿色植物（2）-2021年中考生物精品讲义

第三单元　生物圈中的绿色植物 第六讲　绿色植物与生物圈的水循环 第*页 一、植物对水分的吸收和运输 1．根适于吸水的特点：根吸收水分的主要部位是根尖的__________，其上有大量的_______，可以大大增加吸收面积，提高根吸水的效率。 成熟区　 根毛　 第*页 2．根吸水的条件：植物细胞液的浓度_______土壤溶液的浓度。 3．水分的运输途径：土壤溶液中的水分→_______细胞→成熟区的_______→茎中木质部的_______→叶的_______→叶肉细胞→从_______散失到大气中。 大于　 根毛　 导管　 导管　 导管　 气孔　 第*页 二、植物的蒸腾作用 1．概念：水分从活的植物体表面以__________状态散失到_______中的过程。 2．蒸腾作用的主要器官——叶 叶片的结构与功能 水蒸气　 大气　 第*页 第*页 3．蒸腾作用的意义 (1)对自身的意义 ①促进_______与__________的运输； ②降低叶片表面的_______。 (2)对自然界的意义 ①提高__________，增加降水 ②促进生物圈的_______循环 水分　 无机盐　 温度　 大气湿度　 水　 第*页 1．核心要点 (1)影响蒸腾作用的环境因素：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等。 植物的蒸腾作用 第*页 (2)陆地植物下表皮气孔多于上表皮，这样既能保证气体交换，又利于减少水分的散失；水生植物上表皮的气孔多于下表皮，这是一种保护性适应。 (3)植物体所吸收的水分95%以上用于蒸腾作用，其用于各项生理活动。 (4)气孔受保卫细胞的控制，保卫细胞吸水时气孔开放，失水时气孔关闭。 第*页 2．易错提醒 (1)叶是蒸腾作用的主要器官，但不是唯一器官，幼嫩的茎也能进行蒸腾作用。 (2)表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用；保卫细胞和叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用。 (3)植物的蒸腾作用可以促进生物圈的水循环，但没有植物，水循环也能进行。 第*页 【例1】 (2016年漳州质检)关于移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是(　　) A．移栽时去掉部分枝叶 B．给移栽植物打针输液 C．在阴天或傍晚移栽植物 D．对移栽后的植物进行遮阳 第*页 一、探究绿叶在光下制造淀粉 1．实验过程 第*页 第*页 第*页 2．实验原理 淀粉具有遇碘变_______的特性。 3．实验变量：_______。 4．实验现象 ①叶片的见光部分遇碘变_______。 ②遮光部分遇碘__________。 5．实验结论 _______是绿色植物进行光合作用的必要条件。(注：该实验还可以得到另一个结论：淀粉是绿色植物进行光合作用的主要产物之一。) 蓝　 光照　 蓝　 不变蓝　 光　 第*页 二、光合作用 1．概念：绿色植物通过__________，利用_______，把__________和_______转化成储存能量的__________(如淀粉)，并且释放出_______的过程。 2．表达式：________________________________________。 叶绿体　 光能　 二氧化碳　 水　 有机物　 氧气　 第*页 4．原料：__________________　 5．产物：__________________　 6．条件：__________　 7．场所：__________。 8．应用：__________、间作套种。 无机物　 有机物　 光能　 化学能　 二氧化碳和水　 有机物和氧气　 光　 叶绿体　 合理密植　 第*页 9．意义： (1)满足了自身生长、发育、繁殖的需要。 (2)为生物圈中的其他生物提供了基本的__________来源。 10．影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 食物　 第*页 三、呼吸作用 1．概念：细胞利用__________，将有机物分解成__________和水，并且将储存在有机物中的__________释放出来，供给生命活动需要的过程。 2．表达式：________________________________________ 3．实质：分解__________，__________能量。 氧气　 二氧化碳　 能量　　 有机物　 释放　 第*页 4．原料：______________。 5．产物：______________。 6．场所：主要是__________。 7．应用：中耕松土、农田排涝、贮藏粮食、贮藏水果等。 8．意义： (1)释放的能量大部分用于植物体的各项生命活动。 (2)一部分能量以________形式散失。 9．影响因素：温度、氧气浓度、水分等。 有机物和氧气 二氧化碳和水 线粒体　 热能　 第*页 四、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用 绿色植物通过__