2021年人教版八年级物理第八章第1节牛顿第一定律说课课件

人教版 八年级物理 第八章第1节 牛顿第一定律 说课流程 1 2 3 4 教材分析 学情分析 教学目标确定 教法学法选择 5 教学过程设计 6 板书设计 一、教材分析 本课位于人教版八年级物理第八章第1节。 内容： ① 阻力对物体运动的影响 ② 牛顿第一定律 ③惯性 （一）内容分析 一、教材分析 牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一。是整个力学的基础,因为它把最基本的匀速直线运动和物体是否受力联系起来，确立了力和运动之间的关系，是前面力的作用效果的延伸，又为后面学习二力平衡的知识打下了基础，起着承前启后的作用。因此，可以说，牛顿第一定律是本章的重点。 （二）教材的地位和作用 一、教材分析 （三）教材的重点和难点 难点 理解牛顿第一定律，并用其解释生活中的一些现象。 重点 通过实验 探究阻力对物体运动的影响 二、学情分析 学习者是八年级学生。有利的方面是：经过一学期的物理学习，学生具备了一定的实验探究能力，并且学习了机械运动、力的作用效果，知道力可以改变物体的运动状态，为本节学习做好了铺垫。 不利的方面是：学生受生活经验的影响，“物体的运动需要力来维持”的错误观念不容易转变。 三、学习目标分析 知识与技能 知道牛顿第一定律，并理解其意义。 能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。 过程与方法 了解伽利略理想实验的推理方法 通过实验探究阻力对物体运动的影响。 情感态度与价值观 体验和分享探究的成功喜悦，产生科学探究的兴趣； 体会到物理知识与生活的密切联系，能够学以致用，提高物理学习兴趣。 调动学生的积极性，增强学生的求知欲。 增强动手能力，养成运用物理知识解决问题的习惯。 培养学生的观察分析问题的能力。 培养人际交往能力，增加学习的途径。 通过播放多媒体，讲解伽利略实验，引导学生思考。 四、教法学法选择 五、教学过程分析 (2)合作交流,实验探究 (1)创设情境,引入新知 (5)布置作业,延伸拓展 (3)科学推理,得出定律 (4)剖析定律,巩固提高 五、教学过程分析 设计了两个小实验引入新课，让学生从身边的实例入手可以感受到科学就在身边。 1、要让静止的书（文具盒）运动，该怎么办？ 2、停止用力，又会如何呢？