第4课 中古时期的亚洲-2020-2021学年高一下学期新教材《中外历史纲要（下）》教学探究课件

中古时期的亚洲 《中外史纲要》上 新教材探究 【课程标准】 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 【教学目标】 通过对中古时期不同地区文明发展进程和特点的把握,使学生了解中古时期世界文明发展的多样性,并且认识到世界不同地区的文明对历史发展作出的贡献。学习中既要注意到各个地区内部纵向的变化,也要注意到不同文明之间横向的发展。 【重点难点】 1.重点：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的建立与发展；日本、朝鲜与中国交流 2.难点：中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化以及产生的影响 学习目录 1 2 3 4 5 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 笈多帝国 日 本 朝 鲜 【导入新课】 小时候大家都听过一个故事：“芝麻开门”的故事，它见于一本书《一千零一夜》中“阿里巴巴和四十大盗”，是阿拉伯最有代表性的文学作品。今天文明就来了解一下中古时期神秘的阿拉伯…… 一、阿拉伯帝国 1. 帝国的形成 （1）伊斯兰教创立：7 世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，他的言论后来被汇集为《古兰经》，成为伊斯兰教的经典。 【知识拓展】伊斯兰教 创立背景 伊斯兰教是阿拉伯半岛社会经济、政治和宗教发展演变的必然产物；兴起于阿拉伯氏族社会由部落到民族和国家的历史时期。 ①因氏族制解体而形成的贫富分化和对立，使各部落间长期的仇杀，连年战争使社会动荡不安。 ②波斯和拜占廷帝国为争夺东西商路的激烈冲突，激发了阿拉伯人的民族意识，使建立统一的民族国家的历史前提渐趋成熟。 ③因部落宗教的崩溃，犹太教、基督教传入的影响，使一些具有模糊一神观念的人转而探求真正的民族信仰。 伊斯兰教的兴起，正是这些社会经济变动和政治统一要求在意识形态上的反映 天房：位于沙特境内的伊斯兰教的精神中心麦加城, ，巍峨的天房就屹立在圣寺广场的中央。这是一座近于立方体的建筑物,阿拉伯语称为“克尔白”,即立方物体之意。 麦加禁寺 约610年，穆罕默德在麦加宣布奉到真主的启示，他宣称真主是宇宙万物的创造者和独一无二的主宰，反对流行的多神和偶像崇拜； 622年，在麦加贵族的迫害下，穆罕默德与其信徒迁徙麦地那，建立以信仰为纽带的穆斯林社团乌玛。经过10年斗争，伊斯兰教在阿拉伯半岛取得统治地位，在穆罕默德去世