第五课 少年的担当-九年级下册初三道德与法治【新课程同步训练】部编版

九年级下册 （人教版） 道德与法治 国人民一道， 共同开辟人类更加繁荣、 更加安宁美好的未来。 三、 活动探究题 15. （ 1 ） 坚持国家不分大小、 强弱、 贫富一律平等， 使世界向着公平公正、 多元共治、 包容有序的格局发 展。 （ 2 ） 战争的危害让人们感受到和平发展的珍贵； 世界上维护和平的力量不断壮大； 和平与发展成为时 代的主题； 等等。 （ 3 ） 人类命运共同体。 （ 4 ） 不能只满足于欣赏物件的精美， 更应该领略其中蕴含的人 文精神。 通过精神的交流互鉴， 为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。 期中测试卷 （一） 一、 单项选择题 1. D 2. B 3. C 4. C 5. A 6. A 7. B 8. D 9. D 10. D 11. A 12. C 二、 材料分析题 13. （ 1 ） 和平、 发展、 合作、 共赢的时代潮流越来越强劲。 （ 2 ） 中国正为世界经济增长注入新的活力， 成为世界经济发展的引擎与稳定器： 中国对沿线国家直接投资超过 700 亿美元； 中国是世界格局中的重要力 量， 正以新的发展理念、 务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程： 六年来， “一带一路” 倡议从理 念转化为行动， 从愿景转变为现实。 中国关于构建全球治理体系的探索与实践， 为人类思考与建设提供了新的 路径， 得到广泛认同： 全球 100 多个国家和国际组织积极支持和参与 “一带一路” 建设。 （ 3 ） 要把提升发 展质量放在首位； 积极寻求新的经济增长点； 要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 14. （ 1 ） 构建人类命运共同体。 （ 2 ） 中国全方位参与全球治理， 在有关世界和平与发展的各个领域， 积 极采取行动。 在维护区域稳定与安全、 化解区域危机、 对外经济援助、 全球环境保护、 各种灾害救援及高致死 性传染病与瘟疫的防控等各个领域， 都活跃着中国人的身影。 （ 3 ） 中国在推动国际秩序朝着更加公正合理 的方向发展， 更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时， 坚持以经济建设为中心， 集中力量办好自己的 事情， 不断增强我们在国际上说话办事的实力。 我们积极参与全球治理， 主动承担国际责任， 既尽力而为， 又 量力而行。 三、 活动探究题 15. （ 1 ） 多样性。 （ 2 ） 用开放和包容的心态， 学习和借鉴优秀文化， 从中汲取营养， 促进和而不同、 兼 收并蓄的文明交流。 （ 3 ） 不仅有助于自身文明的发展， 而且能够推动世界文明的进步， 与其他文明携手解 决人类共同面临的各种问题。 期中测试卷 （二） 一、 单项选择题 1. A 2. B 3. A 4. B 5. D 6. B 7. A 8. D 9. C 10. A 11. B 12. C 二、 材料分析题 13. （ 1 ） 经济全球化。 （ 2 ） 商品生产在全球范围内完成， 是经济全球化的重要表现。 在全球化时代， 商 品设计、 零部件生产、 组装、 销售、 售后服务， 可以在不同的国家进行。 各国利用自己的优势参与生产过程， 共同完成商品生产。 （ 3 ） 这能够充分发挥生产者各自的优势， 提高产品质量， 降低成本。 14. （ 1 ） 世界上多个政治力量中心正在形成 （政治多极化）。 世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互 制约。 在这种情况下， 任何国家都难以单独主宰世界事务。 这有利于各国通过协商解决各种问题， 促进国际关 系民主化， 推动世界和平与发展。 （ 2 ） 气候变化、 环境污染、 疾病流行、 跨国犯罪、 恐怖主义、 贫困等问 题， 带来的影响往往跨越国界， 日益受到各国的共同关注。 这些问题关系整个人类的生存， 制约人类的发展， 成为亟待解决的全球性问题。 （ 3 ） 当今世界的发展， 需要新思路与大智慧的引领。 中国着眼于时代发展大 势， 遵循共商共建共享原则， 为全球治理提出中国方案， 贡献中国智慧。 三、 活动探究题 15. （ 1 ） 中国积极有作为， 主动承担责任。 （ 2 ） 展现了大国风范， 显示了中国智慧。 （ 3 ） 积极合作， 携手努力。 （ 4 ） 坚持交流互鉴， 建设一个开放包容的世界； 坚持对话协商， 建设一个持久和平的世界； 等等。 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第 1 课时 走向世界大舞台 知识梳理 1. 父母 社会 2. 多彩 多样 交往 协作 3. 世界 守护 关爱 沟通 合作 4. 世界 互动 5. 世 界 普通 自身 6. 经济全球化 世界 知识 人文 科学 责任感 基础巩固 单项选择题 1. D 2. D 3. A 4. D 5. B 6. D 7. D 8. C 9. D 10. D 11. A 12. C 能力提升 一、