2020-2021学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册数学建模活动(2)-课件（共24张PPT）

数学建模活动（2） 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX. 请注意： 1. 课名：微软雅黑44号字； 2.（第一课时）：微软雅黑28号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体24号字（具体根据文字量可适当调整）. 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号. 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 课前已有的知识储备 具备15年的生活经验； 小学到中学9年的学习经验； 有比较丰富的函数学习经验，对函数的研究方法有一定的认识； 函数模型能够涵盖众多生活中的问题. 选择合适的问题 要从身边的问题入手，选择研究难度较小，贴近生活，同时还能引导大家合理使用资源的“小问题”.待具备了一定的知识储备和研究能力以后，再对较困难的问题进行研究. 选择合适的问题 应选择容易建立函数关系的问题.由于中学阶段函数概念主要用于描述两个变量之间的关系，所以在选择问题时，尽量选择只包含两个变量关系的问题，对于多变量问题可以采用限制变量的方法或者以后再进行研究. 选题 开题 做题 结题 数学建模活动的一般流程 数学建模活动的一般流程 选题 ： 应选择那些有能力收集数据，能用有效的数学方法整理数据，建立模型的问题. 数学建模活动的一般流程 开题 ： 开题的目的是向导师和同学阐述自己的研究目的，研究方法，以及要达到的目标和对研究方案的设想等.大家一起研究，群策群力，这样才能少走弯路，取得更好的研究效果.同时在开题时要撰写开题报告，并召开开题报告会. 数学建模活动的一般流程 做题 ： 从实际问题中抽象出数学问题，经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，对数学问题进行研究，进而得出相应数学问题的结论，最后得出实际问题的解决办法. 数学建模活动的一般流程 结题： 向老师和同学展示自己的研究过程和研究方法，接受各方面的意见和建议，对研