北师大生物必修1第8章第1节 细胞的分化

细胞分化 咦，我是怎样来的？ 学习目标： 1.通过研读教材，勾画并能说出细胞分化的概念。 2.通过讨论，能够举例说出细胞的全能性的例子。 3.通过本节的学习，根据资料分析，说出解决方案。 受精卵 系统 人体 骨细胞 上皮 细胞 肌肉 细胞 神经细胞 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 器官 学而知困： 活动一： 研读教材P122，小组讨论并完成导学案上相关内容。 问题1、个体发育的起点是什么? 受精卵 问题2、个体发育过程中，细胞数目增多的方式是什么? 有丝分裂 问题3、个体发育过程中，形成了形态、结构和生理功能各异的体细胞，根据有丝分裂的特点分析，这些细胞含有的遗传物质（基因）有何特点？ 亲代DNA经过复制后平均的分配到两个子细胞。体细胞和受精卵一样含有该物种全套的遗传物质，全套的基因。 问题4、生命活动的主要承担者是？这些细胞的形态、结构和功能主要是由什么物质直接体现呢？ 蛋白质是生命活动的承担者。不同体细胞含有不同种类和数量的蛋白质，因而在形态、结构和生理功能上体现出差异。 个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代， 在形态、结构、功能上发生 稳定性差异 的过程。 细胞分化概念： 受精卵 骨细胞 上皮 细胞 肌肉 细胞 神经细胞 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 有丝 分裂 细胞 分化 分化的实质 学而知困： 活动二： 对资料进行分析，小组讨论思考并回答，细胞分化的特点有哪些？ 资料1、人、动物、植物、细菌、真菌等生物个体发育过程中都存在着细胞分化。 资料2、离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 资料3、细胞分化发生在整个生命进程 ，胚胎时期达到最大限度。 资料4、造血干细胞→原红细胞→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼红细胞→成熟红细胞→死亡。 普遍性 稳定性 持久性 不可逆性 是 的结果。 3.原因： 基因a 基因b 基因c 基因d 红细胞 肌细胞 a、b表达 c、d不表达 c、d表达 a、b不表达 基因选择性表达 （或遗传信息执行情况不同） 合成血红蛋白 (不合成肌动蛋白) 合成肌动蛋白 (不合成血红蛋白) 学而