1.1认真对待民事权利与义务 教学设计-【新教材精创】2020-2021学年高中政治新教材同步备课（选择性必修2）

第一课　在生活中学民法用民法 第一框 认真对待民事权利与义务 教学设计 【课标要求】 了解我国民法的基本原则，识别我国公民的民事权利和民事责任。 【核心素养】 政治认同：全面依法治国，需要每个公民认真学习民法知识，提高法治素养。 科学精神：法律与道德相辅相成。 法治意识：尊崇法律、敬畏法律，把法治作为工作、生活的准则和指南，推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。 公共参与：合理合法地行使权力、履行义务，积极参与社会生活。 【重点难点】 重点: 识别我国公民的民事权利和民事责任,理解如何依法行使民事权利、承担民事责任。 难点: 理解民法规定的六项基本原则。 【教学过程】 探究点一　透视民法与民事法律关系 【合作探究】 议题：理清法律关系　维护民事权利 材料一　2019年2月，甲公司与乙公司签订一份服装购销合同，约定由甲公司将服装运输至乙公司，同时约定“解决合同纠纷，双方协商，如协商不成，双方均可向各自所在地人民法院起诉”。之后，乙公司陆续支付了大部分货款，尚欠15万元。甲公司多次催讨均未果，遂诉至法院。 (1)分析本案中买卖法律关系的构成要素。 材料二　初中生王某14周岁，在百货商场自作主张花费1 500元为自己买了一枚金戒指。王某的父母得知此事后，以王某不具有完全民事行为能力，购买金戒指未经父母同意为由，找到商场要求退货。 (2)王某购买金戒指的民事法律行为是否有效？为什么？ 答案　(1)本案中买卖法律关系的构成要素分别是：①民事法律关系的主体：甲公司和乙公司。②民事法律关系的客体：甲公司给付货物的行为和乙公司给付货款的行为。③民事法律关系的内容：甲公司和乙公司之间各自所享有的权利与所承担的义务。 (2)无效。根据法律规定，王某属于限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定监护人代理，或者经他的法定监护人的同意、追认。王某购买金戒指的行为只有经过其父母追认才有效，而从“王某父母找商场退货”这一情节可知，其父母拒绝追认。因此该行为无效。 【核心归纳】 1．民事法律关系的构成要素 含义 范围 主体 依法享有民事权利、承担民事义务的自然人、法人和非法人组织 自然人、法人和非法人组织 客体 民事权利和义务所指向的对象 它因具体的民事法律关系而有所不同。例如，所有权关系的客体是