3.2 与世界深度互动（学历案）-部编版九年级道德与法治下册

班级：______姓名：___________ 年级：九年级 科目：道德与法治 课型 活动探究课 课时 2 主备： 主讲： 课题 与世界深度互动 教研组长签字： 教学副校长签字： 一、学习目标 1、通过活动一的各种素材总结归纳中国对世界各个领域的影响。 2、通过活动二正确认识人类文明，理解人类文明兼收并蓄，交流互鉴。 二、学习过程 时政播报 【展示风采】 评论解析 阅读教材P34---36第一子目“中国的影响”完成活动一 活动一：材料分析 材料一：在2019年3月8日举行的外交部记者会上，多位外国记者用中文向王毅外长发出了提问，口音覆盖多个大洲，简直是一场中文秀，其中一位还得到了王毅外长的肯定。 材料二：进博这份成绩单，提气！ 6天里，不仅是大型“买买买”现场，展期内掀起密集“签约潮”，大批参展商秒变投资商。进博会首日，浙江省在与欧洲领军企业的对接会上签约外资项目61个，总投资达109亿美元；首届进博会签约额578.3亿美元！第二届进博会意向成交金额711.3亿美元引外媒关注！第三届进博会累计意向成交726.2亿美元，经贸合作成果再创新高！ 材料三：“这场疫情启示我们，我们生活在一个互联互通、休戚与共的地球村里。各国紧密相连，人类命运与共。” --习近平主席在第七十五届联合国大会一般性辩论上发表重要讲话 材料四： 中国提出“一带一路”倡议推动各方加强规划和战略对接,成为中国为世界提供最大的公共产品,也是中国为全球经济治理创造最具影响力的中国方案。 以共商、共建、共亨为基本原则,已经有100多个国家和国际组织参与, 40个国家和国际组织与中国签署合作。 【问题提出】 从上述几则材料中，你能得出什么结论？ 赏析思辨 阅读教材P37---39第二子目“兼收并蓄 交流互鉴”完成活动二 活动二：猜猜这是哪儿？ 思考：1.猜猜那是哪儿？ 2.在历史的长河中，人类创造了各种文明。请你谈谈对文明的认识？ 3.我们在学习和借鉴人类文明成果时应坚持怎样的态度？ 4.议一议：不同文明为什么要进行交流互鉴？ 建言献策 近年来，面对国际局势的多种挑战和逆全球化思潮涌动等不确定因素的增加，在事关人类前途命运的重大问题上，越来越多的国家重视中国领导人给出的中国方案。 在推动“一带一路”建设过程中，中国坚持共商、共建、共享，