3.1 中国担当 (说课稿)-部编版九年级道德与法治下册

年级 九年级 科目 道德与法治 课型 活动探究课 课时 2 主备 主说 课题 中国担当 教材结构分析 本课是九年级《道德与法治》第二单元的第三课第一框《中国担当》，,教材从中国在国际事务中的责任与担当以及中国自身的发展人手,引导学生认识到,面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国积极行动,勇担责任,为世界的和平与发展发挥着负责任大国的作用。同时,在推动建立国际政治经济新秩序的过程中,中国广泛参与,承担国际责任,提出中国方案,贡献中国智慧。 学情分析 作为祖国的未来,青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在现实生活中，九年级的学生对我国的国情还缺乏较为全面的了解,对中国在促进世界发展、应对全球性危机和挑战等方面作出的努力和贡献关注不多;部分学生比较关心国家的发展以及我国在国际舞台上的作为,但存在了解不够全面、理解不够深入、观点不够客观等问题;有的学生对于中国发展与世界发展的紧密联系缺乏全面的认识,不能理解我国既然面临诸多发展问题,为什么还要担当起国际社会发展的责任。 初中阶段的学生,对中华文明的世界影响力思考不多,对中华文明与世界文明发展的关系认识不全面、理解不深刻,部分学生对民族文化存在或者盲目崇拜、或者缺乏自信、或者漠不关心等错误的倾向。 基于上述学情,本课设计了“中国担当”和“与世界深度互动”两框内容,目的在于引导学生学会以全球视野和辩证眼光看待中国发展与世界发展的关系,了解中国的发展成就以及对世界发展作出的贡献,理解中国的责任与担当,增强为世界和平与发展作出努力和贡献的意识。 课程标准与学习目标设置 课标要求：本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展” “认识国情,爱我中华”。具体对应的内容标准是: “了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识”、 “认识树立全球观念的重要性,增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望”。 教学目标： 情感、态度和价值观目标 1.认同中国发展与世界发展紧密相连。 2.感受我国的大国担当,增强国家认同感。 能力目标 1.正确认识中国与世界的关系,提高辩证思维能力。 2.提高国际沟通与交往能力。 知识目标 1.知道中国在经济、政治、文化等方面对世界发展的担当与贡献。 2.知道世界上其他国家的发展对中国发展