2020—2021学年北师大版高中历史必修三课后跟踪训练题第17课：14-16世纪西方人文主义的复兴

第17课：14-16世纪西方人文主义的复兴 1.欧洲的宗教改革既没有传世的经典文学艺术作品，也没有影响重大的政治理论，却能够与文艺复兴和启蒙运动并列为人文精神发展史上的重大事件。主要是因为其(　　) A．否定了上帝的权威 B．废除了教会的陈规陋俗 C．肯定了人的主观能动性 D．打击了欧洲的君主专制制度 2.赫·乔·韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖。因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见，宗教改革从本质上说是(　　) A．反教皇的宗教斗争 B．反君主的民主革命 C．反宗教的民族革命 D．反封建的政治斗争 3.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。”其含义是(　　) A．它没有将古希腊、罗马文化完全复兴 B．它把古代文化古为今用 C．它没有准确地揭示这场运动的性质 D．它打着复兴古典文化的旗帜 4.法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。”文艺复兴时期的思想家们是如何践行这种观点的(　　) A．整理古希腊、罗马文化典籍 B．修复了古代希腊和罗马的雕塑 C．到希腊和罗马修学、旅游 D．弘扬古典人文精神，尊重人性 5.恩格斯指出，文艺复兴是“人类以来没有经历过的最伟大的、进步的变”革恩格斯得出这一结论的主要依据应是，文艺复兴(　　) A．实现了宗教信仰的自由化 B．推动了德意志民族的产生 C．使人文主义思想得到传播 D．动摇了罗马天主教的统治 6.欧洲中世纪的通行文字是拉丁文，《圣经》就是典型。但到近代初期方言文学勃兴，很多思想家对此做出了重大贡献。如但丁对于意大利语，拉伯雷对于法语，马丁·路德对于德语。这一现象(　　) A．促成了文艺复兴和宗教改革 B．有利于民族国家的形成 C．体现了民主平等的启蒙思想 D．导致欧洲陷入四分五裂 7.有学者指出：“文艺复兴说到底是阿尔卑斯山以南的富庶世界，尤其是意大利的一场华丽而感性的时髦风潮，宗教改革则是贫穷而道德严谨的北欧世界的一场质朴而深刻的思想革命。”该学者旨在强调(　　) A．近代思想解放运动都具有地域性特征 B．文艺复兴与宗教改革的斗争对象不同 C．宗教改革更有利于推动现代化进程 D．宗教改革是下层人们的一场革命 8.文艺复兴时期的人文主义者皮柯说：“上帝赋予了人按