湖北省荆州中学2020-2021学年高二上学期期末考试语文试题

高二语文上学期期末考试卷参考答案 1. D (A录取通知不能代替张榜公布； B宋代主要的录取通知书是“金花帖子”； C古代的通知书也具备同样的作用和意义) 2.A(泥金帖子是官府所作，与进士的家庭贫富没有关系。) 3.C(没有使用比喻论证) 4.泥金帖子一①金花帖子一②捷报(报帖）(喜报)—③版印捷报—录取通知书—④电子录取通知书(每空1分。共4分。) 5. ①材质不同：古代只有纸质，而现代则或纸质或电子。 工艺不同：古代采用泥金贴花等工艺，现在则运用了科技手段。 ②内容不同：古代内容相对复杂，现代内容比较简单。 ③寄送方式不同：古代或官邮或专人送达;现在则邮寄或网上领取。 发送仪式不同:古代会有各种仪式，现在则没有。 (每点2分，答对3点即可满分。意思对即可。) 6.B（考点在于理解作者的情感倾向和价值判断，而非读者主观的过度解读。“只有在城里，孩子才会有一个好的未来”，确实从客观上表现出了城乡教育存在差异的事实，但从整篇小说的情节安排、人物塑造等等来看，作者并非传达了呼吁教育公平的主题。） 7.D（“暗示了焉瓜未来的人生选择”理解错误。小说的结局往往与小说的主题有关系，小说的最后焉瓜实现了自己的梦想，但是，作者随即又在最后一段里写焉瓜对“香椿树”的想念，并非为了暗示焉瓜未来的人生选择，实际上是为了表明自己对于农民工这种选择的思考。） 8.①“香椿树”推动了情节的发展，正是因为“香椿树”这一老房子的独特景致，买房人喜欢老房子并买下老房子（答“为后文埋下伏笔”亦可给分）。②使故事有余味，焉瓜实现了自己梦想，故事本可以结束，但作者随即又写焉瓜对“香椿树”的想念，引起读者联想回味。（每点2分，共4分） 9.①以焉瓜视角来讲述故事，更易于刻画以焉瓜为代表的“乡下人”勤劳、淳朴、奋进的人物形象，表达了作者对他们的关注。②以焉瓜为代表的“乡下人”视角来讲述故事，从情节上来说，着重展现了焉瓜从“乡下人”到“城市人”身份转换的过程，更易于反映过程的艰难和不易，从而表达了作者对于这种底层人物奋斗的同情。③通过以焉瓜为代表的“乡下人”的视角来看待以李老太太为代表的“城里人”，写出了“乡下人”对“城里人”取舍的不解，“乡下人”正在失去的，却是“城里人”追寻的，而焉瓜却并不自知。这戏剧性的结局里暗含着对现代化进程中广大底层农民工境遇的深切思考，深化小说主旨。（每点 2 分，共6分） 10.D 11. D(“下车”表示官吏到任。） 12. C（张冠李戴，寻找父亲所踪的是张昭的父亲张直。） 13.（1）青州王师范开设学馆，招请安置儒士，多次用书信和财物来招请张直，让他担任宾职（委任他做宾职）。（延,招请；币，财物；署,委任。各1分，句意1分） （2）陶穀曾经说假话来奏事，还要拉着张昭作证人，张昭摘下官帽和他大声争论。（诬,说谎话；引,拉；免冠,脱帽。各1分，句意1分） 14.①思想引导：他引导张昭，推行王霸之道，治平天下，必须通晓历史。②要义讨论：程生从《汉书》中提出十多条要义与张昭进行讨论。③典籍传授：将《荀纪》《国志》等传授给张昭。（一点2分，两点3分） 【参考译文】 张昭，字潜夫。祖父张楚平，是寿张县令。张楚平生下张直，张直就是张昭的父亲。起初，张楚平赴任长安，正值黄巢发动叛乱，结果张楚平不知去向。张直年幼的时候避难移居到河朔，天下大乱之后，因为不知道父亲的去向，而当时盗贼像蜂飞一样纷纷而起，道路因杂木丛生而阻隔不通，（张直）竟然从秦地走到蜀地，一路上徒步而行，靠乞食为生，寻找父亲可能会在的地方，过了十年都没能找到。于是为父亲办丧事穿上孝服，在海滨从事耕作。青州王师范开设学馆，招请安置儒士，多次用书信和财物来招请张直，让他担任宾职。 张昭才满七岁，就能够背诵古乐府、咏史诗一百多篇；尚未成年，就通读了《九经》，融会贯通它的要义。处身同辈人中，和缓地迈步、高远地顾看，认为像马、郑那样的人才也比不上自己。后来到了赞皇，碰到了程生，程生专门研究史学，认为专门研究儒家的经典要义，而不能够贯通古今，这样的人大多拘混不化，冗繁而抓不住要领;如果想要极力主张推行王霸之道，治平天下，不通晓历史绝不可以。于是（程生）提出班固、范晔《汉书》中十多条要义和（张昭）讨论，还传授了张昭《蔺纪》《国志》等，后来张昭更全部学习了十三史，五七年之间，能够通晓上下几千百年的事。又为《十代兴亡论》作了注。 唐庄宗到魏地，河朔的将士，大多自己投身军门，张昭于是到魏，携带着几十卷轴的文章拜谒兴唐尹张宪。张宪家中多书籍，他常常和张昭闲谈，讲论经史要事，遗憾两人相见太晚，就任命（张昭）为府中的推官。同光初，（张宪）上奏授予（张昭）朝廷命官的品级，加封监察御史里行。张宪担任北京留守，张昭也跟随到了晋阳。庄宗遭遇内乱，（张昭）听说邺中兵士拥戴明宗，张宪的部将符彦超联合边关将领响应他。张昭对张