第四单元 崇尚法治精神（单元测试卷）-八年级下册初二道德与法治【新课程同步训练】部编版

八年级下册 （人教版） 道德与法治 第四单元测试卷 一、 单项选择题 1. A 2. D 3. A 4. D 5. B 6. C 7. A 8. A 9. B 10. C １１. C １２. D 二、 材料分析题 13. （ 1 ） 法治与自由相互联系， 不可分割。 一方面， 法治标定了自由的界限， 自由的实现不能触碰法律的红线， 违反法律可能付出失去自由的代价； 另一方面， 法治是自由的保障， 人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 法治既规范自由又保障自由。 （ 2 ） 在法律意义上， 平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待， 比如男女同工同酬、 一 次选举一人一票等； 二是不同情况差别对待， 比如老人、 儿童、 孕妇、 残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到 特殊关照。 （ 3 ） ① 任何公民， 不分民族、 种族、 性别、 职业、 家庭出身、 宗教信仰、 教育程序、 财产状况、 居住期 限等， 都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利， 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ② 我国公 民的合法权益一律平等地受到法律保护， 违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究， 任何组织或者个人都不得有超 越宪法和法律的特权。 14. （ 1 ） ① 公平是个人生存和发展的重要保障； ② 公平是社会稳定和进步的重要基础； ③ 正义是社会文明的尺度； ④ 正义是法治追求的基本价值目标之一； ⑤ 正义是社会制度的重要价值； ⑥ 正义是社会和谐的基本条件。 （ 2 ） 行业垄 断， 哄抬价格； 假冒伪劣商品充斥市场； 教育资源分配不均衡； 执法司法不公正； 等等。 （言之有理即可） （ 3 ） ① 个人维护公平。 以公平之心为人处世， 敢于对不公平说 “不”， 采用合理合法的方式和手段， 谋求最大限度的公 平。 ② 制度保障公平。 对于立法和司法， 要公平地对待每个人， 切实维护其合法权益。 三、 活动探究题 15. （ 1 ） 主题： 追求公平正义 （或公平正义比太阳光辉更重要）。 （ 2 ） 例如： 面对利益冲突， 我们要站在公平的 立场， 学会担当， 以公平之心为人处世。 守护正义需要勇气和智慧， 面对非正义行为， 一方面要敢于斗争， 相信正 义必定战胜邪恶； 另一方面要讲究策略， 寻找有效的方法， 做到见义 “智” 为。 （ 3 ） 帮助学习有困难的同学； 认真 做好值日工作； 在公共场所注意保护环境， 遵守公共场所秩序； 等等。 （ 4 ） 进一步认识到维护公平正义的重要性； 有利于理论联系实际， 提高实践探究能力； 有利于培养团队合作精神； 等等。 期末测试卷 一、 单项选择题 1. B 2. D 3. B 4. A 5. C 6. A 7. C 8. A 9. A 10. A １１. Ｄ １２. A 二、 材料分析题 13. （ 1 ） ① 我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现， 维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会 应尽的职责。 ② 法律既是保障自身权利的有力武器， 也是必须遵守的行为规范， 自觉做到学法、 尊法、 守法、 用法， 有利于共同营造守法光荣、 违法可耻的社会氛围等。 （ 2 ） ① 忠实宪法， 维护宪法尊严， 保障宪法实施。 ② 自觉学习 法律知识， 了解法律程序规定， 同时， 以法律来指导和约束自己的行为， 做到依法办事等。 （ 3 ） ① 法律要求做的， 我们必须去做。 ② 法律禁止做的， 我们坚决不做。 14. （ 1 ） 以公有制为主体、 多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 中国共产党领导的多党合作和政治协商制 度。 （ 2 ） 国有经济。 发展、 壮大国有经济， 对于提供公共服务、 发展重要前瞻性战略性产业、 保护生态环境、 支持 科技进步和保障国家安全等， 具有关键作用。 （ 3 ） ① 是发扬社会主义民主的重要形式， 有利于反映民意， 集中民 智， 促进科学民主决策； ② 有利于协商关系， 化解矛盾， 维护社会稳定和谐； ③ 有利于凝聚人心， 反对分裂， 推进 祖国各平统一大业。 三、 活动探究题 15. （ 1 ） 中国古代有屈原、 岳飞、 文天祥这些尽忠报国的英雄， 现代也有董存瑞、 黄继光、 焦裕禄、 孔繁森、 任 长霞等为祖国的革命和建设事业奋斗的英雄。 （ 2 ） 守护正义需要勇气和智慧， 面对非正义行为， 一方面要敢于斗 争， 相信正义必定战胜邪恶； 另一方面要讲究策略， 寻找有效的方法， 做到见义 “智” 为。 （ 3 ） 实现公平正义， 是 国家、 社会和全体公民的共同责任。 让我们从点滴事情做起， 携手共进， 共建共享公平正义的美好社会。 （ 4 ） 维护 公平正义， 构建和谐社会。 （言之有理即可） 124 $$ 崇尚法治精神 第四单元