1.3环境问题及其危害（课件）-【上好课】2020-2021学年高二地理同步备课系列（新教材人教版选择性必修3）

人教版 选择性必修三 第一章自然环境与人类社会 第三节 环境问题及其危害 结合实例，说明环境问题产生的原因 举例说明环境问题的危害 学习 目标 环境问题的产生 1 考点 阅读课本P12-13，找出 1 自然系统的能量来源 2 自然系统的物质和能量的循环过程 自主学习 阅读课本P12-13，找出 1 人类系统的能量来源 2 人类系统能否完成物质循环过程？ 3 人类系统是否具备调节能力？ 自主学习 体现自然环境的什么服务功能？ 需要自然环境的什么服务功能？ 环境问题的产生 环境问题 人类对自然环境的影响超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态。 表现 大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等 思考： 1.在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同？ 2.你认为哪种系统能维持稳定状态？为什么？ 环境问题的产生——影响因素 1.人口数量：人口数量增加，所需资源和废弃物数量增加； 2.人均资源消费量：人均资源消费量越高，对环境影响越大；区域差异显著。 3.技术水平：一方面，技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大；另一方面，通过研发环境友好技术，能够提高资源利用率和废弃物处理能力从而降低对环境的负面影响。 环境问题的危害 2 考点 环境问题与自然环境服务功能的关系 自然环境的供给服务功能下降 自然环境的调节服务功能失常 自然环境的文化服务功能降低 自然资源稀缺甚至枯竭 环境污染与生态退化加剧 降低舒适感、审美体验等 环境问题的危害 1.影响生活质量，危害人类健康 环境问题的危害 环境问题的危害 2.制约社会经济发展 案例分析：日本琵琶湖的污染治理 琵琶湖是日本最大的淡水湖，被誉为日本的“母亲湖”。自20世纪60年代开始，琵琶湖附近人口大量增加，工厂大量出现。由于大量生活污水和工业污水直接排放到湖中，琵琶湖出现严重富营养化、水质恶化，并在1971年至1972年达到高峰。水质恶化导致琵琶湖丧失了水资源和渔业资源的供给能力，也损害了琵琶湖的水质调节服务和文化服务功能，芦苇、河边森林的减少也表明琵琶湖支撑服务功能受到危害。 1.结合材料说明琵琶湖产生的主要环境问题及其原因？ 2.结合材料，说明琵琶湖污染产生的危害？ 案例分析：日本琵琶湖的污染治理 1972年起，日本政府开始制定琵琶湖治理的相关政