山东省肥城市湘教版八年级地理上册教学案：第三章 第二节 中国的土地资源

第三章 中国的自然资源 第二节 土地资源 教学目标： 1.运用资料（土地利用类型分布图、土地利用类型构成图、各类统计图表及一些事例），说出我国土地资源的主要特点。 2.通过读各种图表和文字材料，学会阅读的方法和技能，培养利用各种地理图表和文字才料获得地理知识的能力。 3.树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。。 教学重难点：我国土地资源的特点 分布及土地国策 教学方法： 自主学习、合作探究、图表分析法、比较归纳法、 教学准备：相关的地理景观图片、资料 教学过程： 一、创设情境，导入新课 我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？（学生回答问题略）今天我们一起来学习这一部分内容----中国的土地资源 二、自主学习，合作探究 （一）学习任务一：人多地少 1．自主学习 阅读教材66~69页解决以下问题： （1）中国陆地面积是多少？居世界第几位？ （2）中国人口为多少?人均土地面积占世界平均水平的多少? （3）教材活动题1、2、3。 （4）综合以上几个题目，归纳我国土地资源的基本国情是 ＿＿＿ 2．小组交流 四人一小组，交流以上问题并提出疑难 3．合作探究： 有人说中国是一个地大物博的国家，是否合理？ 拨：中国的国土面积居世界第三位，的确“地大”，但是，中国的人口居世界第一位，所以，人均量少。 这样中国是一个地大物博的国家，并不合理。 （二）学习任务二：类型齐全 1．自主学习 阅读教材67读图3-10，地图册P34完成以下问题： （1）我国土地资源类型有那几种？ （2）各类土地资源在土地资源总量中所占比重是怎样的？ 2．小组交流 以小组为单位交流以上问题并提出疑难 3．合作探究 我国人与耕地的矛盾是否突出？体现在哪里？ 教师点拨：我国耕地面积1.22亿公顷，承受这一世界7%的耕地养活世界21%的人口的沉重负担。 （三）学习任务三 区域差异明显 1．自主学习 阅读教材70页，解决以下问题： （1）我国的耕地和林地主要分布在哪里？ （2）草地主要分布在哪里？（3）难利用土地分布在哪里？ (4)比较我国东部季风区、西北内陆区、青藏高原区这些不同地区的土地资源的质量差异。（5）P68页活动1、2，P70页活动1、2、3 2．小组交流 四人一小组，交流以上问题并提出疑难 3．合作探究： 我国的土