第20课 曹刿论战-2020-2021学年九年级语文下册同步精练·重点课文集训（部编版）

第20课　曹刿论战 （基础运用+课内阅读+对比阅读+课外阅读） ★基础运用 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。 A.又何间焉（jiān） 小惠未遍（biàn） B.民弗从也（fú） 小信未孚（fú） C.齐师败绩（jī） 下视其辙（zhé） D.夫战，勇气也（fú） 望其旗靡（mí） 2.下列加点词解释有误的一项是（ ）。 A.又何间焉（参与） B.肉食者鄙（卑鄙） C.神弗福也（赐福，保佑） D.小大之狱（指诉讼事件） 3.下列句子中“之”的含义与其他三项不同的一项是（ ）。 A.小大之狱，虽不能察，必以情。 B.彼竭我盈，故克之。 C.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 D.下视其辙，登轼而望之。 4.下列语句朗读停顿有误的一项是（ ）。 A.忠之属也。可以／一战。战／则请从。 B.公／与之乘，战／于长勺。 C.下视／其辙，登轼／而望之。 D.一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。 5.下列对句子的语气判断不恰当的一项是（ ）。 A.又何间焉？（发议论） B.刿曰：“未可。”（表否定） C.夫大国，难测也……（发议论） D.忠之属也。可以一战。（表赞成） 6.下列对“一鼓作气，再而衰，三而竭”的翻译正确的一项是（ ）。 A.第一次击鼓能振作士兵的士气，两次（击鼓）士气就衰弱了，三次（击鼓）士气就竭尽了。 B.第一次击鼓能振作士兵的士气，第二次（击鼓）士气就衰弱了，第三次（击鼓）士气就竭尽了。 C.第一次击鼓能让士兵生气，第二次（击鼓）士兵就衰弱了，第三次（击鼓）士兵就竭尽了。 D.一次击鼓能振作土气，两次（击鼓）士气就竭尽了，三次（击鼓）士气就衰弱了。 7.根据要求填空。 (1)曹刿请见鲁庄公的根本原因是“ ， ”。  (2)曹刿认为“可以一战”的条件是“ ， ， 。  (3)曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是“ ， ， 。  (4)曹刿判定敌方确系溃败的依据是“ ， ”。 ★课内阅读 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 8.解释下列加点的词语。 （1）又何间焉（_____________） （2）小惠未遍（_____________） （3）小信未孚（_____________） （4）望其旗靡（_____________） 9.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 10.下面对文章内容分析不正确的一项是（ ）。 A.“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿请见的原因，反衬曹刿的远见卓识，也显示出他的自信。 B.鲁庄公身为鲁国的国君，在迎战齐师时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇护，显示出他的“鄙”。 C.曹刿是一个既普通又平凡的老百姓，但正是有了他，才会有军事史上以少胜多的著名战役“长勺之战”的奇迹。 D.全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。 11.根据下文（链接材料）的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同。谈谈你的看法。 （链接材料） 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父赵奢言兵事，赵奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。” 赵括既代廉颇……秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 （选自《史记•廉颇蔺相如列传》） ★对