河南省驻马店市2021届高三上学期期末统一考试历史试题（扫描版）

扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 $$ 书书书 !驻马店市 !"!" ! !"!# 学年度第一学期高三年级期末统一考试历史"参考答案 ! 第 # !!!! 页#共 $ 页$% " !#%##%#&'( " 驻马店市 !"!" ! !"!# 学年度第一学期高三年级期末统一考试 历史参考答案 #)* ! !解析"本题考查周人文明#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%解读材 料信息可知!周人既经历了农耕文明!也经历了游牧文明!且早期迁移经过了很多地区"周人在经历农业和 游牧文明时!在迁移不同地区时!会吸纳当地的文明!从而使周人文明具有多元性和兼容性!故选 * 项#由材 料信息不能得出周人农耕文明达到较高水平!故排除 + 项# ( 项的$轮流交替%不符合史实!故排除 ( 项#材料 信息不能得出周人是起源于北方的游牧部落!故排除 , 项" !)( ! !解析"本题考查先秦道家思想#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%据 材料信息可知!老子认为统治者应对百姓宽厚仁爱!这是他对春秋时期统治者严厉剥削百姓和阶级矛盾激化 的反思!要求统治者减少对百姓的人为干预!强调与民休养生息!故选 ( 项#从材料信息来看!老子认为人的 本性是善良的!故排除 * 项#材料不能体现老子的辩证思想!故排除 + 项#材料$祛除礼法浮文%强调统治者 不应过多干预民众的生活!没有体现其对儒学以德治国主张的反对!故排除 , 项" -)+ ! !解析"本题考查汉代郡国并行制的实施#考查学生获取和解读材料信息的能力%材料强调的是秦单一的 郡县制易$崩溃%!项羽分封同样$为历史所否定%!郡国并行体制就是在迈向单一郡县制过程中$过渡性中间 形态的结构形式%!故选 + 项# * & , 两项均是对材料的片面解读!故排除 * & , 两项#材料强调的重点是$过渡 性中间形态的结构形式%的合理性!而非从分裂到统一的必然性!故排除 ( 项" '), ! !解析"本题考查九品中正制#考查学生获取和解读材料信息的能力%魏晋时期!中正只有品评权!而无官 员任用权!官吏的任用权归中央政府!这表明当时选官权向中央集中!故选 , 项#单凭一项选官制不能表明当 时官僚政治走向成熟!故排除 * 项# + 项表述与史实不符!故排除 + 项#魏晋时期!是士族势力的膨胀时期!故 排除 ( 项" $), ! !解析"本题考查唐代对商业的管理#考查学生获取和解读材料信息的能力%据材料信息可知!唐朝建立 了较为严格的物价管理制度!要求管理市场的官员不得徇私舞弊!这起到了维护商业经济秩序的作用!故选 , 项#材料反映出管理市场的官员要秉公执法!按照商品质量划分价格!体现了国家对官员的监督!而不是规 范市场交易行为!故排除 * 项#材料只能反映出唐朝推行了物价管理制度!不能体现抑商政策的松弛!故排 除 + 项#唐朝的这一政策有助于防止官商勾结!但$确保了吏治清正廉洁%则夸大了该政策的作用!故排除 ( 项" .)* ! !解析"本题考查宋代理学的影响#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力% 由材料可知!宋代书法艺术相较于唐代书法而言!更加内敛和强调理性!这是受到宋代理学强化道德修养的 影响!故选 * 项#宋代书法追求理性!这不能表明书法技艺的成熟!故排除 + 项# ( 项表述不符合史实!故排除 ( 项#商品经济的发展更强调艺术家个性的表达!这与材料信息不符!故排除 , 项" /)+ ! !解析"本题考查清初儒学#考查学生获取和解读材料信息$运用所学知识分析历史现象的能力%根据材 料$讥宋儒偏重读书%$主躬行!务六艺%$深斥洛闽党说'程朱理学(之非%可知!颜元抨击程朱理学的僵化学 风!主张从实事中求道!重视实践!这表明颜元坚持经世致用的原则!故选 + 项#材料反映出颜元对实学的推 崇!不能体现维护儒学纲常伦理!故排除 * 项#材料$深斥洛闽党说'程朱理学(之非%表明颜元反对程朱理 学!故排除 ( 项#晚清学者只是把颜元的思想主张与西方思想类比!不能表明他对西学的吸收与借鉴!故排除 , 项" &)( ! !解析"本题考查关税与海外贸易#考查学生获取和解读材料信息的能力%由材料可知!明清时期海关税 收所占比重越来越大!这表明在当时虽然厉行闭关锁国的政策!但海外贸易依然得到发展!故选 ( 项#材料只 是展示了沿海诸关税额&长江诸关税额&运河诸关税额占全国关税总额的比重!并不能说明当时关税成为国 家主要税源!故排除 * 项#材料中并未显示江南地区的经济发展情况!故排除 + 项#关税收入的不断增加!不 能表明重农抑商政策的松弛!故排除 , 项" !驻马店市 !"!" ! !"!# 学年度