第4章 第2节 基因表达与性状的关系(课件PPT)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中生物必修2 遗传与进化(人教版)

基因的表达 第4章 第2节　基因表达与性状的关系 返回导航 第4章　基因的表达 生物　必修2　R 课程内容标准 核心素养对接 1.举例说明基因通过控制酶的合成和蛋白质的结构控制生物体的性状。 2．说明细胞分化是基因选择性表达的结果。 3．概述生物体的表观遗传现象。 1.结合实例，阐述基因控制性状的两种方式，掌握基因、蛋白质与性状之间的关系。(科学思维) 2．依据结构决定功能观理解细胞分化的实质和表观遗传现象。(生命观念) 栏目索引 预习案 自主读教材 探究案 互动探疑难 巩固案 总结与应用 返回导航 第4章　基因的表达 生物　必修2　R 1．基因对生物性状的间接控制 (1)实质：基因通过控制____________来控制____________，进而控制生物体的性状。 一、基因表达产物与性状的关系 酶的合成 代谢过程 预习案 自主读教材 返回导航 第4章　基因的表达 生物　必修2　R (2)举例 淀粉分支酶 淀粉分支酶 淀粉 酪氨酸酶 酪氨酸酶 酪氨酸 皱粒豌豆的形成 人的白化病的形成 编码____________的基因被插入的DNA序列打乱 　↓ ______________异常，活性大大降低 　↓ ________合成受阻，含量降低 　↓ 淀粉含量低的豌豆由于失水而皱缩 控制编码__________的基因异常 　↓ 不能合成____________ 　↓ __________不能转变为黑色素 　↓ 表现出白化症状 返回导航 第4章　基因的表达 生物　必修2　R 2．基因对生物性状的直接控制 (1)实质：基因通过控制________________直接控制生物体的性状。 (2)实例：囊性纤维化的形成 编码CFTR蛋白的基因缺失___________ 　　　↓ CFTR蛋白缺少____________ 　　　↓ CFTR蛋白空间结构发生变化，导致功能异常 　　　↓ 患者支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量生长繁殖，使肺功能严重受损 蛋白质的结构 3个碱基 苯丙氨酸 返回导航 第4章　基因的表达 生物　必修2　R 1．生物体多种性状的形成，都是以____________为基础的。 2．细胞分化的实质：____________________。 3．表达的基因的类型 (1)在所有细胞中都能表达的基因，指导合成的蛋白质是____________________ ____________，如ATP合成酶基因。 (2)只在某类细胞中特异性表达的基因，如胰岛素基因。 4．基因选择性表达的原因：与基因表达的________有关。 二、基因的选择性表达与细胞分化 细胞分化 基因的选择性表达 维持细胞基本生命活 动所必需的 调控 返回导航 第4章　基因的表达 生物　必修2　R 1．概念：生物体基因的____________保持不变，但____________和表型发生可遗传变化的现象。 2．实例：柳穿鱼Lcyc基因和小鼠Avy基因的碱基序列没有变化，但部分碱基发生了______________，抑制了基因的表达，进而对表型产生影响。这种DNA甲基化修饰可以________给后代，使后代出现同样的表型。 3．基因与性状的关系 基因与性状的关系并不都是简单的____________的关系。 (1)一个性状可以受到____________的影响。 (2)一个基因可以影响____________。 (3)生物体的性状也不完全是由基因决定的，________对性状也有着重要影响。 三、表观遗传 碱基序列 基因表达 甲基化修饰 遗传 一一对应 多个基因 多个性状 环境 返回导航 第4章　基因的表达 生物　必修2　R 1．判正误 (1)白化病是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状的。 (　　) (2)核糖体蛋白基因几乎在所有细胞中表达。 (　　) (3)同卵双胞胎具有的微小差异与表观遗传有关。 (　　) (4)基因与性状的关系是一对一的线性关系。 (　　) (5)生物性状是由基因型和环境共同控制的。 (　　) (6)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用。 (　　) × √ √ √ √ √ 返回导航 第4章　基因的表达 生物　必修2　R 2．微思考 如图同一株水毛茛，裸露在空气中的叶是扁平的叶片，而浸在水中的叶片深裂成丝状。请思考： 返回导航 第4章　基因的表达 生物　必修2　R (1)叶片呈扁平或丝状，能否说明形状不同的叶片中基因不同？叶片不同的原因是什么？ 提示　不能，不同形状的叶片中基因是相同的。叶片形状不同是由生活环境引起的。 (2)这两种形态的叶，其细胞的基因组成有何关系？ 提示　相同。它们都是由同一个受精卵分