第6课 阿西莫夫短文两篇-《同步课堂帮帮帮》2020-2021学年八年级下学期语文（部编版）

第6课 阿西莫夫短文两篇 目标梳理 学习目标 重点难点 1．了解文中揭示的恐龙灭绝的原因，把握作者在文中阐释的事理。 2．梳理文章内在的逻辑关系，把握文章的说明顺序。 3．培养科学的思考方法，激发热爱科学、探索科学的兴趣。 1．重点：了解文中揭示的恐龙灭绝的原因，把握作者在文中阐释的事理。培养科学的思考方法，激发热爱科学、探索科学的兴趣。 2．难点：梳理文章内在的逻辑关系，把握文章的说明顺序。 知识梳理 一、文题解读 “恐龙无处不有”：恐龙，古爬行动物，繁盛于中生代，在中生代末期灭绝。用双重否定的形式，肯定了恐龙遍布世界各地的事实。 “被压扁的沙子”：“被压扁”是特征，“被压扁的沙子”是指斯石英，是本文的说明对象。文题从斯石英的形成原因和特质入手，说明外星撞击地球是导致恐龙灭绝的原因。 二、作者作品 阿西莫夫（1920—1992）科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一，20世纪最顶尖的科幻小说家之一。代表作有《基地》、《新疆域》等。 三、背景链接 这两篇文章选自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。孟庆任译。有改动。6500年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。美国科普作家阿西莫夫在不同领域的科学发现中受到启发，写成这两篇文章。 四、字词积累 1．字音： 臀（tún） 骨骼（gé） 褶皱（zhě zhòu） 遗骸（hái） 携带（xié） 两栖（qī） 彗星（huì） 潮汐（xī） 劫难（jié nàn） 陨石（yǔn） 追溯（sù） 2．词义： 劫难：灾难。 致密：细致精密。 追溯：逆流而上 ，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 天衣无缝：形容事物（多比喻诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。 不解之谜：解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。 趋势：事物发展的动向。 漂移：漂流移动。 迹象：指表露出来的不很显著的情况，可借以推断过去或将来。 遗骸：古代留下的人或动物的骨头（多指尸骨）。 褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲的构造形式。 潮汐：本义是由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的自然现象。这里特指海潮。 陨石：含石质较多或全部为石质的陨星。 五、课文结构 生物学：南极发现恐龙化石——科学疑问：