第3课 安塞腰鼓-《同步课堂帮帮帮》2020-2021学年八年级下学期语文（部编版）

第3课 安塞腰鼓 目标梳理 学习目标 重点难点 1．有感情地朗读课文，感知安塞腰鼓的特点，把握课文内容。 2．体会长短句式交错使用的节奏、韵律美，学习多种表达方式、修辞手法的综合运用。 3．体会安塞腰鼓中蕴含的民俗文化的意义和价值，培养热爱生活、热爱生命的情感。 1．重点：有感情地朗读课文，感知安塞腰鼓的特点。 2．难点：体会长短句式交错使用的节奏、韵律美，学习多种表达方式、修辞手法的综合运用。 知识梳理 一、文题解读 安塞腰鼓是陕西省的传统民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，表现力极强，令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。题目直接交代了文章描写的对象，又是文章行文的线索。 二、作者作品 刘成章（1937—）当代诗人、散文家。陕西西安人。他的散文多以黄土高原为背景，具有浓郁的黄土高原特色。 代表作有散文集《黄土情》《羊想云彩》，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 三、背景链接 本文选自1986年10月3日《人民日报》。略有改动。20世纪80年代初，人到中年的刘成章，远离家乡来到省城后，脑际回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着高原上那在沉默中爆发的鼓点。而祖国改革开放日新月异的景象，令他怦然心动。这些景象随即转化成刘成章日日在感悟的“那一瞬间呈现理智和情感的复合物的东西”，既“安塞腰鼓”。因此他写下此文，用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解。 四、字词积累 1．字音： 咝（sī） 晦暗（huì） 困倦（juàn） 瞳仁（tóng）　捶（chuí） 戛然（jiá） 烧灼（zhuó） 亢奋（kàng）　　羁绊（jī） 恬静（tián） 冗杂（rǒng）　　束缚（fù） 淋漓（lín） 骤雨（zhòu） 磅礴（páng bó） 2．词义： 瞳仁：瞳孔。 恬静：安静，宁静。 亢奋：极度兴奋。 晦暗：昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。 束缚：使受到约束限制。 羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。 闭塞：堵塞。 蓦然：指突然，猛然。 冗杂：繁杂。 严峻：严厉、严肃，严重。 烧灼：指高温炙烫。文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。 磅礴：形容气势盛大，广大无边。 淋漓：形容畅快、酣畅。 辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。 渺远：遥远。 大彻大悟：形容彻底醒悟。