第2课 回延安-《同步课堂帮帮帮》2020-2021学年八年级下学期语文（部编版）

第2课 回延安 目标梳理 学习目标 重点难点 1．了解“信天游”这种民歌形式，感知诗歌内容，理解诗歌中的地域文化特点和民俗内涵。 2．掌握比兴手法在诗歌中的运用，体会本诗的艺术特色。 3．体会诗人对母亲“延安”的深情，培养爱国情操。 1．重点：理解诗人对母亲“延安”的深情。 2．难点：掌握比兴、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用。 知识梳理 一、文题解读 “回”表明诗人曾经去过延安，写出了诗人对延安的深厚感情；“延安”交代了地点，也是诗歌所要表现的对象。标题简练通俗，概括了诗歌的主要内容，同时又是文章的行文线索。 二、作者作品 贺敬之（1924—）现代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。 1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》等。 三、背景链接 本文选自《贺敬之诗选》（人民文学出版社2004年版）。1940年至1946年，贺敬之在延安学习、工作，与当地军民结下了深厚的情谊。但由于革命不够彻底，当时的中国仍处于封建军阀的统治之下，战乱依旧，民不聊生，1956年，贺敬之回到阔别10年的延安，参加西北五省（区）青年造林大会。看到延安的巨大变化，无限兴奋喜悦，因此写了这首诗，抒发了对延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱。 信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情、亦可叙事。注意运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。 三、字词积累 1．字音： 盏（zhǎn 登时（dēng 糜子（méi） 油馍（mó） 脑畔（pàn） 眼眶（kuàng）　 2．词义： 几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。 登时：立刻。 糜子：一种形状像小米的没有黏性的黍类谷物。 脑畔上：课文指窑洞的顶上。 留脚印：课文中意思是，毛主席在哪里住过，留下了革命的足迹。 四、课文结构 回延安——抒发久别之情——激动、兴奋 忆延安——追忆战斗生活——感激、怀念 回顾历史