第一单元 基础巩固+类文阅读 2020-2021学年七年级语文下册同步单元知识清单（部编版）

第一单元 单元目标 【语文应用】 1．积累有关的名人资料，更好地把握课文。 2．学习理清作者行文的思路和基本方法，提高整体把握文意的能力。 3．学习采用不同的描写方法写出人物的个性。 4．揣摩、体会文章的语言文字。 5．借助工具书阅读浅显的文言文，了解文意。 【语文审美】 1．学习名人的崇高品格和奉献精神，在与名人的心灵对话中，促进学生健全人格的形成和健康个性的发展。 2．欣赏精练含蓄、富于感情和音韵美的语言。 【语文研究】 1．搜集、整理本单元所涉及的有关名人的资料，探寻他们成功的足迹，记下自己的收获，与同学交流。 2．阅读崇拜的名人的传记，做好读书笔记，可在读书交流会上与同学一起分享你的感悟。 基础巩固 一、选择题 1．下列句子中加点成语使用不当的一项是( ) A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。 B．说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。 C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。 D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。 2．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。 ②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然被这光辉映照，会在这光辉中获得光明和力量。 ③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。 ④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，永不休止地散发着精神的光辉。 ⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。 A．③⑤①④② B．③⑤①②④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤ 3．下列说法不正确的一项是( ) A．《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹”元勋。 B．闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。 C．《回忆鲁迅先生》的作者萧红是我国现代著名女作家，其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》《呐喊》等。 D．《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》。 4．选出下列成语涉及的历史人物判断有误的一项（ ） A．吴下阿蒙——吕蒙 三顾茅庐——刘备、诸葛亮 B．半部论语——赵括 纸上谈兵——赵普 C．闻鸡起舞——祖逖 韦编三绝——孔子 D．老马识途——管仲 程门立雪——程颐 二、字词书写 5．请在括号里填上适当的字或拼音。 书籍，是知识的来源，是修养的载体。当我们捧起一本书，在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。读光未然的《黄河颂》，我们领略到黄河惊涛澎湃（______）的气势；读臧（______）克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们了解到闻一多先生钻探古代典jí（______）时锲（______）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鞠躬尽cuì（______）为国献身的情怀……亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而行，你就会在喧嚣中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！ 6．给下列加点字注音。 涉猎（______） 刮目（______） 孤常读书（______） 博士（______） 当涂（______） 遂拜蒙母（______） 三、基础知识综合 7．填空 （1）《孙权劝学》选自《____》，是由司马光主持编撰的一部（______）体通史，记载了从战国到五代约（______）年间的历史。宋神宗认为此书（______）。因此命名为《资治通鉴》。 （2）古代文言文是成语的重要来源，请根据以下意思写出出自本文的相应成语。 比喻人学识尚浅。（______） 另眼相看，用新的眼光看待。（______） 四、句子默写 8．(1)水何澹澹，_______。(曹操《观沧海》) (2)我寄愁心与明月，________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3)盼望着，盼望着，_______，_______。(朱自清《春》) (4)《观沧海》中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是：______，_____。 (5)浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“_______？______”，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“_______，______”，包含着思乡的泪水。 五、综合性学习 9．某校开展“光影流年—电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 本周五下午学校举办“