第1课 邓稼先-2020-2021学年七年级语文下册同步优质课件（部编版）

邓稼先 杨振宁 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 你觉得一篇人物传记主要呈现的应该是什么？ 人物的言行、主要事件（重大事件）、个性、精神…… 关于“两弹一星”  1999年9月18日，在中华人民 共和国成立五十周年之际，党中 央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突 出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追 授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀 “两弹一星”功勋奖章。  “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和 人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢 弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。    　　杨振宁1922年出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。 人物介绍 杨振宁 杨振宁和邓稼先在芝加哥大学 邓稼（ ）先 元勋（ ） 至死不懈 （ ）  鞠（ ）躬尽瘁 （ ） 选聘（ ） 无垠（ ） 殷红（ ） 积累字音 jià jū xūn xiè  cuì  pìn yín  yān   √元勋（xūn）： √宰割（zǎi）： √筹划（chóu）： √彷徨（páng）（huáng）： √仰慕： √可歌可泣（qì）： 鲜为人知（xiǎn）鲜：很少 √当之无愧： √锋芒毕露： 立大功的人。 比喻侵略、压迫、剥削。 想办法，定计划。 走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。 敬仰思慕。 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。 锐气、才干全部显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。 积累字词 √家喻户晓： 妇孺皆知（rú） √马革裹尸： √鞠躬尽瘁，死而后已（jū）（cuì）： √截然不同： √曛（xūn）： √层出不穷： √铤（tǐng）： √萦带（yíng）： 形容人人皆知。 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 不辞劳苦地，辛勤地贡献自己的一切，到死为止。 昏黄。 疾走。 弯曲得像带子一般。 断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。 接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。 积累字词 情景模拟 主 编：杨先生，您好！你通过这篇文章最想让读者看到一个怎样的邓稼先呢？ 杨先生：我最想让读者……，比如说…… 速读全文，用简洁的语言概括主要事件并评价人物形象。 ② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹元勋” 功勋卓越 ①在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员 没有私心 勇敢、 公正无私 ⑥一封短短的书信 强烈的民族 自尊心朴实 ⑦1982年，“我不能走”。 执着追求 无私奉献 责任心强 补充资料 事例一： 钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。 事例二： 有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！” 事例三： 一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。 邓稼先是一位为国家利益牺牲个人利益，无私奉献,身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。 主编：杨先生，您好！我想请问您……（这样写），目的是什么呢？ 或：杨先生，您好！我想请问您写……（写这个），有什么作用呢？ 杨先生：我……（这样写），目的是……。 或：我……（写这个），作用是…… 情景模拟 写了什么 这样写的目的 运用哪些方法写 背景介绍 生平经历 性格特点 取得成就 工作环境 为人处世 高度评价 写