第2课 古代世界的帝国与文明的交流-2020-2021学年高一下学期新教材《中外历史纲要（下）》教学探究课件

第二课 古代世界的帝国与文明的交流 高中历史必修《中外史纲要》下册 新教材探究 【课程标准】 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 【重点难点】 1.重点： 古代文明扩展的条件、表现及影响 2.难点：分析不同文明之间的早期联系与区别;认识和平交流是人类永恒的追求 时空坐标 BC935-BC612 亚述帝国 BC550—BC330 波斯帝国 BC336—BC323 亚历山 大帝国 BC27—AD395 罗马帝国 注：公元395年，罗马帝国正式分裂为东西罗马帝国。 西罗马帝国：公元395年-公元476年；东罗马帝国：公元395年-公元1453年. 罗马帝国分裂 东罗马帝国灭亡 AD1453 BC550—BC330 BC336—BC323 BC27—AD395 BC935-BC612 四大帝国疆域图 罗马帝国 一、古代文明的扩展 人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区，犹如茫茫大海中的几座孤岛，相互之间联系甚少。 1、 古代文明发展特点及其原因？ 特点：沿河或沿海，分散、孤立；多元特征。 原因：①生产力发展水平和交通条件限制 ②地理和历史条件影响 ③农耕经济自给自足的特点 2、古代文明的扩展的条件和动力 （一般认为世界古代的文明，可以分为三种类型，分别农耕文明、商业文明（海洋文明）和游牧文明） 【难点探究】罗马文明是海洋文明（商业文明）吗？ 以工商业立国的这个“西方”形象是很晚才出现的，自古以来的西方传统和东亚差别不大，都是以农立国，航海和贸易的重要性相对来说是次要的。在古罗马，也是以农耕立国的。罗慕路斯建立罗马城，象征性的动作便是用农民的牛耕犁开一道垄。蒙森提到：“许多民族也曾如罗马人那样战胜敌人，掠夺土地，可是没有一个民族能像罗马人那样使其以血汗所得之地据为己有，以犁锄保全干戈所夺来的土地”；罗马的伟大奠基于公民对土地拥有最广泛而直接的统治权和这些深深扎根的农民的牢固团结”；“农业是罗马人最早和最普遍的职业”。 （1） 农耕文明扩张的条件： ①农耕文明区先进的生产力、比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率、 ③复杂的社会组织和管理系统，能够动员人力、物力等。 （2）农耕文明扩张的动力 农耕文明需要新的土地、金属和马匹等；统治阶级要追求更多土地以获得税收