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专题10 语言运用与综合性表达
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01.[2020·湖南株洲,11分]综合性学习,完成下列各题。
(1)“求古今智慧,做中华栋梁。”请用楷体将这副对联抄写一遍。(2分)
解析:本题考查汉字的书写能力。答题时用楷体字将对联正确、规范地抄写一遍即可,同时注意书写的美观。
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(2)在下面一段文字横线处补写一句恰当的话,使整段文字语意完整。(3分)
孩子拿着橘子问:“妈妈,为什么吃橘子要剥皮呢?”
“那是橘子在告诉你,你想要得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出劳动的。”
“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢?”
“那是橘子在告诉你,___________________________________
__________________________________________________。”
示例:你想要取得的成果,不是一蹴而就的,而是要积少成多的
解析:本题考查对语段内容的补写能力。答案不唯一,既要表现出其中的道理,也要注意表述的句式。解答时,要符合孩子与妈妈对话的日常情境,并与前文内容一致,句式相仿。根据妈妈对孩子第一处的回答,可知第二处回答要指出橘瓣中暗含的哲理。
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(3)请为下面这段新闻报道拟写标题。要求保留关键信息,不超过22个字。(3分)
2019年1月3日10时26分,嫦娥四号探测器成功着陆月球背面冯·卡门撞击坑,过几天将会通过“鹊桥”中继星传回近距离拍摄的月背影像图。此次任务实现了人类探测器首次月背软着陆,开启人类月球探测新篇章。嫦娥四号卫星简称嫦娥四号,是嫦娥绕月探月工程计划中嫦娥系列的第四颗人造绕月探月卫星,主要任务是探测月球地质、资源等方面的信息,完善月球的档案资料。
示例:嫦娥四号成功着落月球背面,开启人类探测新篇章。
解析:本题考查拟写新闻标题。本则新闻表述的主体是“嫦娥四号探测器”,事件是“成功着陆月球背面冯·卡门撞击坑”,具有“开启人类月球探测新篇章”的意义。据此拟写即可。
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(4)下面是近代西方传教士进入东亚国家传教示意图。请以“西方传教士”开头,把此图转写成一段介绍文字,要求内容完整,语言连贯,不超过70个字。(3分)
示例:西方传教士常以传授科学知识为名,进入东亚国家的科学领域,再通过文人举荐的方式渗入政治领域,最后得到政府首脑同意,深入宗教领域进行传教。
解析:本题考查图文转换。答题时注意突出各图中的关键词以及各关键词间的衔接连贯,语意明了,不产生歧义,不超过指定的字数即可。
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03.[2020·宁夏,3分]请用一句话概括下面几则新闻的主要信息。(不超过25字)
①大数据观察,网聚青年力量。调查显示,有91.9%的青年在网上拥有至少两个与工作完全不同的身份,他们活跃在网上,利用闲暇时间与兴趣专长,分享内容、传递爱心,不仅丰富自己,也为社会进步贡献了青年力量。
②发布短视频,记录乡村生活。美丽乡村游已成为许多年轻人的时尚,他们走进乡村,用视频记录乡村生活。美景、美食、传统建筑、刺绣、剪纸、扎染……他们制作出一系列“乡村美生活”短视频在网上播放,讲述中国乡村故事,宣传传统文化,传递文化自信。
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③指尖种树木,运动捐步数。位于内蒙古西部阿拉善盟的蚂蚁森林1号林,有着129500棵梭梭树,这是第一批“蚂蚁森林”公益应用用户用自己指尖“种”出的。许多年轻人还会通过微信运动捐步、QQ公益捐步等,参与网络平台上的各类公益项目。
④小小点评员,大大成就感。今年30岁在外企工作的杨冰倩,闲暇之余喜欢在网上积极参与消费点评,这样花时间精力又没有一分钱回报的事情却让她乐在其中:“写评论不仅能帮助其他消费