第一部分 专题10 命题点6 图文转换-【考出好成绩】2021中考语文总复习之练能力课件（山东专版）

01 02 03 04 05 06 07 08 09 专题10 语言运用与综合性表达 返回目录 01.[2020·山西，6分]在社区开展的“公勺公筷。有你有爱”活动中，你作为志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张，并说明选择它的理由。 【注释】公勺公筷：为了最大限度地降低病毒传染的几率，吃饭时准备的专门用来夹菜的工具。 写作提示：①说明海报的内容和设计特点；②80字左右。 01 02 03 04 05 06 07 08 09 专题10 语言运用与综合性表达 返回目录 示例一：我选第①张海报。海报主体以中国象棋棋盘为背景，“楚河汉界”处“公用”“自用”两词相对，棋盘上方和下方各放一副勺筷；海报下方为宣传语“公勺公筷　公私分开”。整个画面对比鲜明，主题突出，适合张贴。 示例二：我选第②张海报。海报下方“公筷公勺　添加亲情”点明宣传主题；中间一勺一筷组成大“＋”，上方小“＋”整齐排列，表明人人“加”公筷公勺，少了传染，加了亲情。整张海报设计巧妙，主题鲜明，适合张贴。 解析：本题考查解读海报。解答本题，可根据海报构成要素，按照空间的顺序，联系题干及当前的疫情，展开合理的联想，用简洁的语言描述出来即可。注意字数限制。 01 02 03 04 05 06 07 08 09 专题10 语言运用与综合性表达 返回目录 02.[2020·陕西，7分]请你参加以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。 【活动一：寻精神】 (1)柳青《创业史》展示的中华人民共和国农民团结互助、艰苦创业的精神仍有重要的现实意义。请在下面的米字格中，按顺序依次写出“创”字的笔画。(1分) 01 02 03 04 05 06 07 08 09 专题10 语言运用与综合性表达 返回目录 【活动二：寻礼仪】 (2)下面的文段，引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。你与同学们讨论这个问题时，会说些什么？请把你的发言写出来。(2分) 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 (宋濂《送东阳马生序》) 示例一：师生相处时，学生应心存敬畏，就如宋濂遇到老师批评时，毕恭毕敬，“不敢出一言以复”。 示例二：师生相处时，老师应尊重学生，尽量避免厉声训斥，态度温和更易被学生接受。 01 02 03 04 05 06 07 08 09 专题10 语言运用与综合性表达 返回目录 解析：本题考查根据材料谈看法。材料出自宋濂的《送东阳马生序》，反映了宋濂求学时老师的严厉，突出了作者求学时的虚心诚恳。题干要求表达自己的看法。我们可以同意师生相处时，老师应该严厉，学生应心存敬畏的观点，因为“严师出高徒”；我们也可以主张师生应该平等相处，互相尊重，因为态度温和的老师更易被学生接受。 01 02 03 04 05 06 07 08 09 专题10 语言运用与综合性表达 返回目录 【活动三：寻文化】 (3)同学们梳理初中语文课本，绘制出下面的统计图，请给统计图拟写标题。(20字以内)(2分) 示例：古诗文在各年级语文课本中占比统计图(或：各年级语文课本中的古诗文在本年级占比统计图；或：各年级古诗文在本年级语文课本中占比统计图) 01 02 03 04 05 06 07 08 09 专题10 语言运用与综合性表达 返回目录 解析：本题考查解读图表。仔细观察图表可知，图表的横坐标是七、八、九年级，纵坐标是百分比，图表反映的内容是“古诗文(占比)”。据此可知，图表反映的是古诗文在初中各年级语文课本中所占比例的统计情况。因此，统计图的标题可以是：古诗文在各年级语文课本中占比统计图。 01 02 03 04 05 06 07 08 09 专题10 语言运用与综合性表达 返回目录 【活动四：寻品格】 (4)请仿照画线部分补写一个语句，完成邓稼先赞词。(2分) 赞邓稼先 带着一颗拳拳赤子心， 怀着一腔殷殷爱国情， 他