人教部编版九年级下册第12课《诗词四首——满江红·小住京华》同步训练

《满江红•小住京华》同步训练 一、选择题 1．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（ ） 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！ A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”作者用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。 B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表明作者虽身为女子，却有比男子更刚烈的心志，更豪迈的气概。 C．“青衫湿”借用典故，表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。 D．这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。 2．下面对诗词的理解，不恰当的一项是 满江红 小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作娥眉，殊未屑！ 身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿！ A．“拭”是擦拭的意思，“秋容如拭”的意思是秋色就好像是刚刚被擦拭得干干净净一样，清澈明净。 B．“四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”的典故，与“八年风味徒思浙”一起表现民族与国家的危难和自己的命运。 C．下阕以一组三字句开篇，写出了秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 D．词的末尾化用了白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的诗意，表达了词人对白居易的崇敬之情。 3．阅读古诗词,完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思淅，苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 下列对这首词理解分析不正确的一项是（ ） A．这首词是词人中秋节的述怀之作，题目中的“京华”指现在的北京。 B．“为篱下黄花开遍”中的“为篱下”化用陶潜“采菊东篱下”的典故。 C．“四面歌残终破楚”运用了对比手法，反映词人对冲破家庭牢笼的渴望。 D．“身不得，男儿列。心却比，男儿烈！”展现了词人巾帼英雄的形象。 4．下列对秋瑾《满江红》一词的赏析，不恰当的一项是（ ） 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋