高考作文写作指导：修正直之身，养浩然之气（附文体详解及范文展示）

高考作文写作指导：修正直之身，养浩然之气 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 《礼记》有云：“古之……欲治其国者，先齐其家；欲先齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意……” 诸葛亮说：“君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 吴兢说：“欲安天下，必须先正其身。” 王阳明说：“种树者必培其根，种德者必养其心。” 古贤皆注重修身，对于“何谓修身”“为何修身”“如何修身”，他们有不同的见解。对于“修身”，作为新时代青年的你，又有何见解？请给一位长辈写一封信阐述你的看法。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。明确收信人，统一以“小明”为写信人，不得泄露个人信息。 命题方向 责任担当：社会责任 健康生活：健全人格、自我管理 学会学习：勤于反思 科学精神：理性思维 人文底蕴：人文情怀、人文积淀 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目以《礼记》、诸葛亮、吴兢、王阳明关于修身的四段名言作为引发考生思考的写作情境。《礼记》、吴兢的言论谈的是修身和治国安邦的关系，诸葛亮、王阳明的话则侧重个人修身的重要性。题目意在由古贤对于“何谓修身”“为何修身”“如何修身”的不同见解，引发新时代青年对此问题的思考。考生写作不得脱离材料。 2.典型任务的限制。题目要求考生在综合理解材料提供的关于修身的圣贤之语的基础上，以新时代青年的身份谈谈对于“修身”问题的理解。“统一以‘小明’为写信人”“给一位长辈写一封信”规定了写作身份和写作对象，考生要有身份意识、对象意识和交流意识，也要注意书信格式。“阐述你的看法”，限定文体为议论文。  3.价值判断的限制。“修身”是新时代青年应该面向自我深思自省的问题，材料中古代贤哲的修身名言明确了题目的价值取向，考生应在此基础上关注、思考“修身”的问题。  开放性 1.立意角度自由。考生可以综合《礼记》、吴兢的言论谈谈修身和治国安邦的关系，也可以综合诸葛亮、王阳明的话谈个人修身的重要性，还可以综合论述；对于“何谓修身”“为何修身”“如何修身”，古贤有不同的见解，考生可以选择任一角度确定立意，在每一个角度上又可细化出更加具体的立意。 2.联想和思考是开放的。针对“修身”问题，考生可以结合时代诉求在材料基础上展开延伸论证，可以是自己的认识理解，可以具体举例，可以正反对比，可以大处着笔，也可以