高中历史必修三教案-第1课　孔子与老子-岳麓版

www.ks5u.com 第1课 孔子与老子 教学目标 1. 知识与能力： 知道孔子和老子的主要思想及其在中国传统文化上的地位。 2.过程与方法： 通过对历史图片的解读和对史料摘录的分析，培养获取有效历史信息的能力，并领会孔子、老子思想的现实意义。 3.情感态度和价值观： 通过对历史文化名人的学习，增强对祖国传统文化的认同感。 重点：知道孔子、老子的主要思想 难点:体会孔子和老子思想的智慧。 教学方法： 创设新情景，问题探究法，讲述法 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 时间安排 导入新课展示目标 中国科学院院士、前华中理工大学校长杨叔子教授认为：“作为一个中国人，一个中国知识分子，有两本书不得不读，一本是《论语》，一本是《道德经》。” 导入新课 展示学习目标 激发学习兴趣，进入历史情境。 新课讲解 一、 （1） 介绍孔子的故里山东曲阜，为山东旅游大使孔子的名片 （2） 孔子的思想主张 核心思想 政治思想 哲学思想 教育思想 （3） 教师补充孔子对文化的贡献孔子对文化教育的贡献： 1、创办私学，扩大了教育范围（孔子弟子三千，成就突出者72人） 2、整理文化典籍，保存了古代文献——《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（五经）、《乐》（佚失） （4） 探究： 1、在什么历史背景下孔子提出仁者爱人和克己复礼思想的？ 2、 （1）孔子追求的“礼”的含义和实现途径？（2）他认为“仁”和“礼”的关系如何？ 3、 （1）孔子宣传的一套恢复周礼的主张，为何没有人接受？ （2）.儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流。但当时各国的国君为何没有采纳孔子的主张？ （5）孔子思想的影响 二、 1、通过阅读教材为老子制作一个名片 2、通过漫画的形式，引导学生思考老子的主张 3、运用材料，展示老子思想的影响（国内、国际） 课堂小结 小组内学生梳理课本知识然后组内讨论完善。 学生阅读教材填写表格，识记孔子的思想主张，加深对孔子的了解 结合政治史、经济史相关知识，小组讨论得出最终的结论 结合当时的社会状况回答问题 展示图片，学生感悟孔子热（国内、国际） 学生通过制作名片了解老子的生平 学生阅读教材加深对老子思想的认识 提高提取有效信息和概括信息的能力 进入历史情境，感受孔子的人格魅