【新教材】 第2单元 单元导读 讲义——2020-2021学年高二语文部编版（2019）选择性必修下册

中国现当代代表性作家作品 本单元所选课文属“中国现当代代表性作家作品(包括反映改革开放以来的社会主义先进文化的作品)”学习任务群，几篇课文都是围绕文化之旅的主题展开的，旨在大体了解现当代作家作品概貌，培养阅读现当代文学作品的兴趣，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向。 [单元目标] 素养目标 对应内容 学法指导 语言建构与运用 理解文中重要语句的含义，品味精彩的语言表达艺术。 1.精读与泛读相结合。精读代表性作家作品，把握其精神内涵与艺术价值。泛读建议从体裁特征、题材内容、文学发展阶段等不同角度，组织现当代作家作品研习的专题内容。 思维发展与提升 多角度、多层面地探究作品的意蕴，探索其中蕴含的民族心理和时代精神，对作品进行个性化解读。 审美鉴赏与创造 注重对作品的审美体验，把握作品中人们的情感变动。 2．自主阅读与研讨活动相结合。交流阅读体验，发表自己的见解，撰写作品评论提高阅读鉴赏能力。 文化传承与理解 了解不同文学作品中的思想文化内涵。 《阿Q正传(节选)》　《边城(节选)》 人性有丑陋与美好之分。你可以让鲁迅带你去看看阿Q身上的“国民劣根性”，也可以让沈从文带你去边城感受那湘西特有的人情美、风俗美。 妄自尊大、自轻自贱、欺弱怕强、麻木健忘等被称为“国民劣根性”的特征集中体现在了阿Q身上，他身上的精神胜利法也因此被称为“阿Q精神”。如今，距离阿Q生活的时代已经一百多年了，但在我们身边，似乎到处都有阿Q的影子。 边城的风光，山清水秀，如诗如画；边城的人民，淳朴自然，真挚善良。你用如椽巨笔，为我们描绘了一个如梦如幻、田园牧歌式的美丽的湘西世界。“边城”是你理想人生的缩影，是你远离“边城”而做于都市的梦。《边城》是你“思乡情结”养育出的一颗明珠，是描写湘西人性美的一曲“牧歌”，凝结了人类灵魂深处的至真至善。 《大堰河——我的保姆》　《再别康桥》 中国是一个诗的国度，而中国的现代诗歌是中国文坛上一颗璀璨的明星。 在这诗的国度里，你可以感受艾青对大堰河深爱的呼喊。此刻，鲜花感恩雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，艾青感恩养母大堰河。监狱铁窗下，艾青注视着故乡的土地，思念着养母大堰河。黑沉沉的世界里，他目光诚挚，思绪深沉……大堰河用血肉酿成的生命之泉，养育了