河南省郑州市2020-2021学年上学期高二期末考试语文试题卷（扫描版，含答案）

语文1 语文3 语文4 语文5 语文6 语文2 $$2020—2021学年上学期期末考试 高中二年级 语文 参考答案 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1.（3分）D（曲解文意。文中只是假设，“真正的圣人”并非都“身着朴素的衣衫”。） 2.（3分）A（“中心论点‘白色是庄子偏爱的颜色’”曲解文意。作者的写作目的是全面解读庄子眼中的颜色，其核心观点是“庄子眼中的颜色，……具有无限的时空延伸、丰富的文化内涵和深厚的哲学意蕴”。） 3.（3分）B（A项“说明他对宇宙人生的哲学思考与偏爱白色的庄子截然不同”理解有误，“先秦诸子对色彩的解读，体现出他们的哲思和对宇宙人生的把握”，但这并不能说明他们的哲学理念截然不同；C项“也强调色彩的社会功能”混淆是非，庄子反对将色彩礼制化、工具化，不强调色彩的社会功能；D项“可见儒家礼制思想并不可取”于文无据。） （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 4.（3分）A（偷换概念。选项中“其中”指的是“全国重点文物保护单位”而原文是指“不可移动文物”，且原文中的“古代建筑”并非指“全国重点文物保护单位中古建筑”。） 5.（3分）D（说法绝对。结合材料四可以看出，古建筑“能得到很好的保护”需要的条件很多，不只是“开发成热门旅游目的地，吸引大量游客”。）  6.（6分）意义：①可做史料，在历史、文化和社会等研究方面，产生重大学术价值；②承载着悠久的中国文化/传承文化的载体；③传承中国传统建筑技术、工艺。（2分；从学术价值、文化价值和建筑本身价值三方面回答，答出一点给1分，答出任意两点即可。） 措施：①加强古建筑立法保护，严厉打击古建筑倒卖行为；②通过转让、出租等方式解决古建筑保护资金问题/通过整体规划开发，改善古建筑环境。（4分；答出一点给2分，其中①答出“立法保护”给2分，只答出“严厉打击古建筑倒卖行为”给1分。） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 7.（3分）A（曲解文意。原文“有一天，我听到牙膏在呕吐，……陡然渗出一身冷汗”，可见饭碗、冰箱等会说话是“我”几乎神经错乱时产生的幻觉。） 8.（6分）①初登小岛，小岛优美的环境和自由的生活让“我”感到愉悦和幸福；②过了一个月左右，因生活枯燥无聊感到几乎要发疯（答出“感觉生活无聊透顶/无聊至极”亦可给分）；③在风雨交加的深夜，看到拥有高科技武器的敌人与“战士石”的对战，以及自身皮肤的硬化，感到惊恐害怕；④了解到“战士石”的真相之后清醒无畏，无怨无悔。（四点，少答一点扣2分，6分扣完为止。意思对即可） 9.（6分）①开头写小岛风景怡人，与后文写小岛上恐怖的战斗场面形成鲜明的对比，从优美的画面到诡异的氛围形成了巨大的落差，读之令人震撼。②前半部分提到之前有三个战士当了“逃兵”，但也指出“茫茫大海，又能逃到哪里去”，后文揭示战士们并没有逃避守岛任务而是化为“战士石”坚守小岛，这样安排使情节更加合理（答出“伏笔”、“铺垫”并合理解释亦可给分）。③前半部分写了“我”从不理解失踪战士做“逃兵”到几乎确信他们是因为不能坚持而逃避任务，这和他们化为“战士石”的真相形成对比，烘托了战士们保卫海岛的坚定形象，歌颂了战士们面对强敌时的大无畏精神。④制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。像“那为什么要离开小岛呢？我不理解”“难道，那些不见了的战士们是因为发疯跳进大海里去了”，这些问题都强烈地吸引读者阅读下文，想要一探究竟。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。其中③形象和主旨答出任意一方面即可给2分，两方面都答并有合理解释可给4分。如有其他答案，言之成理亦可。） 二、古诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 10.（3分）C（正确标点为：今乘舆播越，大憝未去，此人情向背、天意去就之隙，陛下宜痛自贬励，不宜益美名以累谦德。） 11.（3分）C（“绝大多数皇帝只用一个年号”错，明代以后，才规定一帝一元。） 12.（3分）A（“连当朝皇帝都闻其盛名”理解有误。原文为“帝在东宫，已闻其名矣”，是说皇上还是太子的时候，就听说陆贽有才气。） 13.（1）班宏兼任度支时，死在官任上，陆贽推荐李巽接任，皇帝随意答应，却自作决定任用裴延龄。 [5分；“判”（兼任、担任、做……官职）、“漫”（随意、随便、随口，假意、假装）两处各1分，大意3分。] （2）韦皋多次上表请求让陆贽取代自己担任剑南节度使，皇帝还怀恨他，不肯授予。 [5分；“数”（多次、屡次）、“衔”（怀恨）两处各1分，大意3分。] 注意：①“关键词”与“大意”不重复扣分；②“关键词”译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 14.（3分）A（“以乐景衬哀情”理解有误。“啁啾”指鸟儿