1.1种群的数量特征 能力提升 同步作业 【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修二

2021-01-29
| 11页
| 815人阅读
| 18人下载

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第1节 种群的数量特征
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 89 KB
发布时间 2021-01-29
更新时间 2021-01-29
作者 @天天向上ya
品牌系列 -
审核时间 2021-01-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26776964.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.1种群的数量特征 同步作业 能力提升 一、单选题 1.决定种群大小和密度的是( ) A.出生率和死亡率 B.性别比例 C.年龄组成 D.种群的空间结构 2.田鼠是主要生活在农田中的植食性鼠类,当田鼠种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长,随着时间的推移,种群停止增长并维持相对稳定。下列有关叙述正确的是( ) A.田鼠种群停止增长时,出生率和死亡率均为0 B.人为地一次性捕杀田鼠后,其环境容纳量迅速降低 C.田鼠的种群数量总是在环境容纳量之下波动 D.田鼠种群增长速率大于0时,其天敌黄鼬的增长速率可能小于0 3.下图甲表示某一经济鱼类的种群特征,图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线,下列分析正确的是( ) A.图乙为C点后该经济鱼类年龄组成曲线 B.D点时种群数量达到最大值 C.估算一个种群的出生率和死亡率,即可确定种群密度的大小 D.在B点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 4.利用标志重捕法调查某丘陵地区4km2区域中刺猬的种群密度,第一次捕获并标记50只刺猬,第二次捕获40只刺猬,其中有标记的5只,不正确的说法是(   ) A.所用标记不能影响到刺猬的生命活动 B.迁入率和迁出率会影响该种群数量变化 C.标记符号过分醒目可能增大刺猬被天敌捕食的概率 D.该种群的密度大约是400只/km2 5.下列关于出生率的叙述,正确的是(   ) A.若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10% B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比例越接近1:1,则出生率越高 C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高 D.若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高 6.如图为种群特征的相关概念图(不考虑迁入率和迁出率),下列有关分析错误的是( ) A.根据丁可以预测种群数量未来的变化趋势 B.丙可以通过影响出生率间接影响种群密度 C.甲的增加和乙的减少会使种群的K值增加 D.并不是所有种群都具有图中所示特征 7.下列关于种群密度的调查方法的叙述,正确的是( ) A.对于活动能力强、活动范围广的动物可用标记重捕法精确统计种群密度 B.采用样方法调查植物种群密度时,差距大的样方内数值应舍弃 C.标记重捕法调查种群密度时,两次捕捉的间隔时间越长统计结果越准确 D.标

资源预览图

1.1种群的数量特征 能力提升 同步作业 【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修二
1
1.1种群的数量特征 能力提升 同步作业 【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修二
2
1.1种群的数量特征 能力提升 同步作业 【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修二
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。