2020-2021学年高一上学期物理粤教版必修1第三章第六节作用力与反作用力 教案

《作用力与反作用力》教学设计 课题 作用力与反作用力 （粤教版必修一第三章第六节） 课型 高一新课 教学思路 牛顿三大定律是一个有机的整体，前两个定律是对单个物体而言的，但要全面认识物体间的运动规律，必须研究物体之间的相互作用、相互影响。本节分四个层次对牛顿第三定律进行研究：一是通过学生的亲身感受以及生活现象的分析，定性地讨论物体间的作用是相互的；二是通过实验定量地得到反映物体间相互作用力是大小相等，同时发生，同时变化，作用在一条直线上；三是说明该定律的意义和应用；四是通过习题总结相互作用力与平衡力的区别和联系 教学流程 ( 引入 拔河游戏 力的作用是相互的 特点 探究 作用力关 系 应用 举例分析 实例 作用力与平衡力 练习 归纳总结 ) 教学目标 1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的特点 2．理解掌握作用力和反作用力总是相等，并能用它解释生活中的有关问题 3．能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力” 教学重点 探究作用力和反作用力之间的关系，深入理解牛顿第三定律 教学难点 1．应用牛顿第三定律解决实际问题 2．作用力和反作用力与平衡力的区别和联系 教学过程 讲授内容 师生互动 一、新课导入： 游戏：拔河比赛 1.两名学生在地面进行拔河 通过采访的形式提问学生的感受 2.一名学生踩在滑板上与另一名学生拔河 通过减少摩擦力放大力的作用效果 二、讲授新课： （一）力的相互作用 提问：力的相互作用是普遍存在的吗？ 实验一：学生相互击掌   演示实验二：两个气球相互挤压，发生形变。 演示实验三：在两辆小车上各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极靠近时，放手小车两车被推开；当异名磁极接近时，两辆小车被吸拢。 演示实验四：直升飞机为什么可以飞起来？（视频《战狼片段》） 演示实验五：遥控小车为什么可以运动？ 结论：力的作用是相互的 作用力与反作用力的定义： 有作用，必有反作用。把其中一个叫作用力，另一个叫反作用力 （二）探究作用力与反作用力的关系 1、提问：作用力和反作用力有什么关系？ 2、猜想：作用力与反作用力：大小相等，方向相反，作用在同一直线 追问：你是怎么知道的？我们能否探究这两个力的关系？ 3、设计方案、进行实验：利用桌面上的器材（两个弹簧测力计），学生自主设计方案，分组进行探究实验（老师提示弹簧测