北师大版高中历史必修三课后跟踪训练题 第2课 宋明理学

2021-01-29
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 第2课 宋明理学
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 18 KB
发布时间 2021-01-29
更新时间 2023-04-09
作者 12345678909
品牌系列 -
审核时间 2021-01-29
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来源 学科网

内容正文:

第2课:宋明理学 1.“尔未看此花时,此花与尔心同归于寂。尔来看此花时,则此花颜色,一时明白起来。便知此花,不在尔的心外。”这段话属于(  ) A.“天人感应” B.心学 C.程朱理学 D.朴素辩证法 2.王阳明《泛海》诗云:“险夷原不滞胸中,何异浮云过太空?夜静海涛三万里,月明飞锡下天风。”从这首诗中不能体现的是(  ) A.王阳明淡然世间荣辱的洒脱心态 B.王阳明的哲学观“戒慎不睹,恐惧不闻,养得此心纯是天理” C.思通万里,胸开三界,充满禅机理趣 D.格物致知,追本溯源 3.王阳明认为,致良知必须实地用功,为学不能与为政任事分离,经世求治成为其立心、立功的基本生活目标。由此可知王阳明(  ) A.以致良知为思想核心 B.提倡“学思结合”的学习方法 C.具有强烈的功利思想 D.具有“经世致用”的思想色彩 4.《朱子语类》中记有“天理流行,触处皆是。暑往寒来,川流山峙,‘父子有亲,君臣有义’之类,无非这理”。其要说明的是(  ) A.良知即天理 B.理为宇宙本原,又存在于现实世界 C.格物以求理 D.存天理,灭人欲 5.针对程朱理学“存天理,灭人欲”的命题,王阳明提出了“天理即是人欲”的观点。相对于程朱理学而言,王阳明更(  ) A.注重德性培养 B.强调主体意识 C.认同先秦儒学 D.追求个性自由 6.文天祥抗元被俘,但他在异族强权面前,正气浩然,风骨铮铮,写下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是(  ) A.黄老之学 B.佛学 C.程朱理学 D.陆王心学 7.孔子主张“克己复礼”“为仁由己”。朱熹对“克己”作如下解释:“克”意为“胜”,“己”指的是“身之私欲”。这种解释(  ) A.将人性置于天理之上 B.以满足个人欲望为目标 C.完全曲解孔子的本意 D.与孔子本意不完全一致 8.针对程朱理学“存天理,灭人欲”的命题,王阳明提出了“天理即是人欲”的观点。相对于程朱理学而言,王阳明更(  ) A.注重德性培养 B.强调主体意识 C.认同先秦儒学 D.追求个性自由 9.朱熹在《四书章句集注》中说:“盖国以民为本,社稷亦为民而立,而君之尊又系于二者之存亡,故其轻重如此。”这一说法(  ) A.强调了君主至尊的观念 B.体现了儒家传统的民本思想 C.呼应了

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