第1课 邓稼先（重点练）-2020-2021学年七年级语文下册十分钟同步课堂专练（部编版）

第1课 邓稼先 阅读课文“我不能走”片段，回答问题。       “我不能走”   青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：   浩浩乎!平沙无垠，复不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余日：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”   也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?   “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?   戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”   假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：   中国男儿 中国男儿   要将只手撑天空   长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑   古今多少奇丈夫   碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红   我父亲诞生于l896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。   1. 说说选文中下面两句话蕴含着作者怎样的感情。 ①也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情? ②不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖? 2.文段叙述了邓稼先的一件什么事?表现了他的什么精神? 3.请赏析选文中“他只说了一句话：‘我不能走。’”有怎样的表达效果？ 4.《邓稼先》课文中引用《吊古战场文》的作用理解不正确的是（ ） A．从正面表现邓稼先工作环境极其恶劣。 B．含蓄的将研制两弹比作艰苦的战役，暗示科研工作者工作的地方就是不见硝烟的战场。 C．这是作者与邓稼先青年时期在昆明一起背诵的文章，引用此文也有寄托哀思的作用——诵文思人，恍若眼前。 D．显示邓稼先工作的艰辛和不易 5.选文说“假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐”，作者为什么要建议用这首歌作为“背景音乐”? 6.选文中说：“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”请你发挥想象，揣摩邓稼先当时的心情。 阅读下面的短文，回答问题。 回顾“两弹”实验秘闻 罗　坪 1964年，张其彬毕业于哈尔滨军事工程学院，分配到酒泉基地，作为技术员参与原子弹、导弹结合实验，那年他28岁。 张其彬到基地后，与基地所有的科技工作人员一起，夜以继日地进行认真仔细的实验前准备。两弹的发射日期，定在了1966年10月27日。 然而，在实验前一天清晨，戈壁滩天气陡变：大风呼啸，天昏地暗……如此恶劣的天气，实验还能否如期进行？下午三四点到实验场时，张其彬和大家都很担心。按规定，风速超过15米