第1课 邓稼先（基础练）-2020-2021学年七年级语文下册十分钟同步课堂专练（部编版）

第1课 邓稼先 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　) A．宰割(zǎi)　　　 筹划(chóu)　　　 鲜为人知(xiān) B．元勋(xūn)　 颤抖(chàn)　 锋芒毕露(lòu) C．摄制(shè)　 诞生(dàn)　 风悲日曛(xūn) D．彷徨(páng)　 殷红(yīn)　 燕然勒功(lè) 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．焦虑　　建意书　　鞠躬尽瘁　　亡国灭种 B．谣言　 直肠癌　 妇儒皆知　 至死不懈 C．暑名　 奠基人　 马革裹尸　 热泪满眶 D．仰慕　 开拓者　 蓬断草枯　 层出不穷 3. 依次填人括号中的词语正确的一项是(    ) “粗估”参数的时候，要有_____；昼夜不断地筹划计算时，要有_____；决定方案时，要有_____的胆识和_____的判断。 A .数学见地  物理直觉  稳健  勇进 B .物理直觉  数字见地  稳健  勇进 C .数字见地  物理直觉  勇进  稳健 D .物理直觉  数字见地  勇进  稳健 4．下列句子中加点词语解释不恰当的一项是（ ） A.这是千千万万人努力的结果,是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。（可以歌唱，可以哭泣） B.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。（可以毫无愧疚地接受荣誉或称号） C.青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场……（用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场） D.至今热血犹殷红。（带黑的红色） 5．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．邓稼先之所以能成功地领导各阶级许许多多工作者，原因是因为人们都知道他没有私心，人们绝对相信他。 B．我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇攀科学高峰，为实现中国梦而添砖加瓦。 C．杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热泪盈眶。 D．令我们崇敬的是，杨振宁这位科学大师，时刻支持和关注着中国的经济建设。 6．下列语句中标点符号使用有误的一项是（ ） A.对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 B.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 C.他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。 D.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。 7.文学常识填空。 (1)杨振宁，美籍华裔___________学家。与___共获1957年诺贝尔______学奖。 (2)邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。为中国成功研制______、___和新型核武器做出了重大贡献，被授予“______”功勋奖章。 8. 下列排序正确的是（    ） ①核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。 ②1982年，他做了核武器研究院院长以后。 ③人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” ④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。 ⑤一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑。 ⑥稼先虽然有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。 A .①⑤②③④⑥B .④①⑥②⑤③C .④⑥①②⑤③D .⑤②③④⑥① 9.作者在第三部分“邓稼先与奥本海默”中说，“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。”下面是对这段话的分析，其中错误的一项是：（ ） A.这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。 B.作者用“可是”一转，概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。 C.这段话先说二人相同的地方，接着用对比的手法揭示他们的不同。 D.这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。 【答案】 1.C 2.D 3.D 4.A 5.C 6.A 7.（1）理论物理 李政道 物理 （2）原子弹 氢弹 两弹一星 8.B 9.D 【解析】 1.A项，“鲜”应读“xiǎn”；B项，“露”应读“lù”；D项，“殷”应读“yān”。 2.A项，“建意书”应为“建议书”；B项，“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；C项，“暑名”应为“署名”。 3.要结合语境辨识括号中应填人的词语，如，与第一空前“垒数”能搭配的应为“物理直觉”，而与第二空能搭配的应为“数字见地”；后两空要根据后面的中心词“胆识”和“判断”来辨识需要填人的对应的词语. 4.“可歌可泣”的意思为“值得歌颂,使人感