浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册第七课《动作补间动画》教学案例

《动作补间动画》教学案例

一、教材分析

本课是浙教版初中信息技术(八年级下册)第七课《动作补间动画》的内容，在前面的课时中，学生已经认识了Flash的界面，学会了绘制简单图形及库、元件的使用，但是没有让元件在舞台上真正地动起来。

本课教材通过具体的实例让学生认识关键帧，学会制作动作补间动画来得到一般性思路及操作步骤，为将来学习形状补间动画及图层动画打下知识与方法上的基础。

二、学情分析

从知识上讲，通过前段时间的课堂学习，学生已掌握了工具栏及元件的使用，从方法上讲，大多数学生对动画的制作从什么地方人手、有哪些步骤还比较模糊，但是他们都希望让自己的元件在舞台上真正地动起来，体验一下技术带来的动感艺术。

三、教学目标

知识与技能：

(1)让学生认识关键帧。

(2)让学生学会制作动作补间动画，学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。

过程与方法：

(1)让学生学会制作补间动画的一般性思路及操作步骤。

(2)让学生养成从库中调用元件的操作习惯。

情感、态度与价值观：让学生通过Flash技术手段，做出各种动画效果，从而来正确表达自己的个性化想法。

四、教学重点与难点

教学重点：动作补间动画制作。

教学难点：补间动画制作的一般性思路。

五、教学准备

网页辅助材料、投篮动画源文件(半成品的FLA文件)、主题创意材料一份、极域多媒体教室系统4.0版本。

六、教学过程

1.导入新课

师：同学们，在以前的课时中，我们学习了Flash动画制作当中的一些基础知识与技能，但是还没有让元件在舞台上真正地动起来。

下面，请同学们欣赏一段动画“球体运动”，如图1所示，同时请同学们分析以下问题。    (1)小球是从什么地方调用过来的?

(2)小球的起点与终点在什么地方? 

(3)小球的运动轨迹是怎样的?  

设计意图：通过欣赏分析简单的“球体运动”动画，激发起学生制作动作补间动画的积极性，同时也培养学生边思考、边分析的欣赏习惯。    

2.任务一：“练习室阶段”  

师：请同学们进入“练习室”，按要求完成如下任务，同时可以到“网页帮助材料”中学习操作技术。  

(1)绘制小球，将其转化为元件。  

(2)将小球从舞台的左侧移动到舞台的右侧。    

(3)要实现以上的动画效果，制作步骤是什么?  

学生快速进入制作动画状态，打开Flash MX2004进行制作，并和同组同学进行讨论交流。