浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册教学设计：第七课《球体运动—动作补间动画》教学设计

《球体运动—动作补间动画》教学设计

一、教材分析

本课是初中信息技术（八年级下册）第七课《动作补间动画》的内容，前六节课主要让学生利用工具栏绘制图形。这节课《动作补间动画》是flash动画制作的第一课，对于动画制作的原理，动画的种类等等的基本概念需要做详细的分析。所以本节课堂不单单是一节技能操作课，而是理论学习和技能掌握相结合的课。

二、学情分析

通过之前的学习学生已经认识了flash的界面，学会了绘制简单图形，但是没有体验过制作出在舞台上动起来的动画。

对于动画产生的原理，flash动画的种类这些概念还是模糊不清，通过具体的实例让学生认识关键帧，学会制作动画补间动画的操作步骤，为将来学习形状补间动画和图层动画打下基础。

三、教学目标

知识与技能：

认识帧与关键帧。

学会制作动画补间动画。

学会动画的测试方法。

过程与方法：

教师通过展示“会动的小球”动画，激发学生学习的兴趣。

通过演示法，展示动画补间制作的步骤。

学生动手操作，并请操作熟练的学生演示给其他同学观看。教师针对学生容易犯的错误，再总结。

情感态度和价值观：

通过本节课学习后，激发学生学习Flash的兴趣。

培养学生主动学习和动手实践的能力，能够使用平面动画软件为生活增添乐趣。

提高学生审美能力，发展学生的信息能力，增强学生之间互助的精神。

四、教学重点和难点

重点：Flash中关键帧的使用。动画补间制作的步骤。

难点：认识帧和关键帧，并正确使用它们。动画补间的制作步骤

五、教学方法

通过教师讲授法让学生让学生了解动画制作的原理，理解帧、关键帧、过渡帧的概念，通过学生自主探究明白制作动作补间动画的步骤，通过小组合作的学习方法，学会设置补间动画的属性。

六、教学过程

教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
一、导入	让大家先观看“会动的小球”动画，观看后，问同学们会做吗？容易做吗？	同学们可能会说好难，探究到底是怎么做的。	调动学生学习的兴趣。引发求知欲。
二、分解动画	带领学生分析这个动画的组成，小球上下运动的变化并不是一帧一帧制作的，只要设好了起点和终点的上下变化，再通过软件的“创建补间动画”功能，就能很快地制作好了。	认真听老师讲课	分解这个动画，消除学生怕难的心理，激发学生学习的兴趣。
三、建立文档	提问学生怎样建立文档	学生回答，并操作。	让学生巩固学习